| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究目的及其意义 | 第9-11页 |
| ·核心概念 | 第11-12页 |
| ·网络工具的界定 | 第11页 |
| ·高校辅导员 | 第11-12页 |
| ·国内外研究状况 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·本文的创新点 | 第13-15页 |
| 2 高校辅导员工作概述 | 第15-25页 |
| ·高校辅导员工作的职责与特点 | 第15-19页 |
| ·高校辅导员工作职责的科学定位 | 第15-18页 |
| ·高校辅导员工作特点 | 第18-19页 |
| ·高校辅导员开展思想政治教育工作方法 | 第19-25页 |
| ·传统高校辅导员思想政治教育方法 | 第19-22页 |
| ·新时期高校辅导员开展思想政治教育工作方法 | 第22-25页 |
| 3 辅导员利用网络工具开展思想政治教育工作调查与分析 | 第25-35页 |
| ·网络工具在大学生中的应用情况调查 | 第25-26页 |
| ·辅导员利用网络工具开展工作的情况调查 | 第26-27页 |
| ·辅导员利用网络工具开展工作面临的挑战 | 第27-30页 |
| ·利用网络工具开展思想政治教育的工作观念的更新 | 第28页 |
| ·辅导员使用网络工具能力的提高 | 第28-29页 |
| ·利用网络工具开展思想政治教育的工作模式的完善 | 第29-30页 |
| ·辅导员利用网络工具开展工作的优势 | 第30-32页 |
| ·网络工具为辅导员工作提供新的平台 | 第31页 |
| ·网络工具为教育主客体搭建了桥梁 | 第31-32页 |
| ·网络工具丰富了思想政治教育的手段 | 第32页 |
| ·网络工具提高了大学生自身对思政教育认知的自主性 | 第32页 |
| ·高校辅导员利用网络工具开展工作是新形势的必然要求 | 第32-35页 |
| 4 辅导员开展思想政治教育工作的新方法探索 | 第35-41页 |
| ·网络工具之博客 | 第35页 |
| ·网络工具之QQ群 | 第35-38页 |
| ·班级QQ群 | 第36页 |
| ·班干部QQ群 | 第36-37页 |
| ·党支部QQ群 | 第37页 |
| ·辅导员QQ群 | 第37-38页 |
| ·网络工具之微博 | 第38-39页 |
| ·增强基层团支部对学生的吸引力和凝聚力 | 第38-39页 |
| ·全国高校团组织微博集群形成整体规模效应 | 第39页 |
| ·网络工具之飞信 | 第39-40页 |
| ·网络工具之人人网 | 第40-41页 |
| 5 辅导员利用网络工具进行思想政治教育工作的实践意义 | 第41-42页 |
| 6 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录A：网络工具在大学生中的应用情况调查 | 第47-52页 |
| 附录B：攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |
