| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| List of Tables | 第10页 |
| List of Figures | 第10-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-19页 |
| ·Research Background | 第15-16页 |
| ·Significance of the study | 第16页 |
| ·Research questions | 第16-17页 |
| ·Research methods | 第17页 |
| ·Overview of the thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-35页 |
| ·Curriculum design | 第19-20页 |
| ·Definition of curriculum | 第19-20页 |
| ·The significance in curriculum | 第20页 |
| ·Introduction of FLPs in two nations | 第20-23页 |
| ·Foreign language program in China | 第21-22页 |
| ·Foreign language program in United States | 第22-23页 |
| ·Foreign language curriculum structure | 第23-25页 |
| ·Credit system | 第25-27页 |
| ·The credit system in China | 第26-27页 |
| ·The credit system in the United States | 第27页 |
| ·Historical study of FLP design | 第27-35页 |
| ·Historical study of Curriculum theories | 第27-29页 |
| ·Domestic Studies | 第29-32页 |
| ·Studies Abroad | 第32-35页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第35-45页 |
| ·Basic theory of constructivism curriculum | 第35-42页 |
| ·Constructivism educational goal | 第36-38页 |
| ·Constructivism design | 第38-40页 |
| ·Choosing and organizing the content of constructivism curriculum | 第40-42页 |
| ·Choosing the content of constructivism curriculum | 第40-41页 |
| ·Organizing the content of the constructivism curriculum | 第41-42页 |
| ·Syllabus | 第42-45页 |
| ·Definition of syllabus | 第42页 |
| ·Syllabus of FLC | 第42-45页 |
| ·Notional syllabus | 第43页 |
| ·Structural syllabus | 第43-44页 |
| ·Task-based syllabus | 第44-45页 |
| Chapter Four Comparison of FLPs in Beijing University and UC Berkeley | 第45-70页 |
| ·Introduction of FLP in Beijing University and UC Berkeley | 第45-46页 |
| ·FLP in Beijing University | 第45-46页 |
| ·FLP in UC Berkeley | 第46页 |
| ·Syllabus | 第46-51页 |
| ·Syllabus in Beijing University | 第46-48页 |
| ·Syllabus in UC Berkeley | 第48-50页 |
| ·Similarities in teaching syllabus | 第50-51页 |
| ·Curriculum structures | 第51-60页 |
| ·Curriculum structure in Beijing University | 第51-54页 |
| ·Curriculum structure in UC Berkeley | 第54-57页 |
| ·Comparison of the Curriculum structure | 第57-60页 |
| ·Pedagogy | 第60-62页 |
| ·Pedagogy of FLP in China | 第60-61页 |
| ·Pedagogy of FLP in the United States | 第61-62页 |
| ·Textbook | 第62-64页 |
| ·Textbook in China | 第62页 |
| ·Textbook in the United States | 第62-64页 |
| ·Evaluation | 第64-66页 |
| ·Evaluation in Beijing University | 第64-65页 |
| ·Evaluation in UC Berkeley | 第65-66页 |
| ·Summary | 第66-70页 |
| Chapter Five Conclusion | 第70-74页 |
| ·Main findings | 第70-72页 |
| ·Merits and demerits of FLP in China | 第71页 |
| ·Merits and demerits of FLP in the United States | 第71-72页 |
| ·Implication | 第72页 |
| ·Limitation and Suggestion | 第72-74页 |
| References | 第74-79页 |
| Appendix I | 第79-82页 |
