| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第11-13页 |
| （一） 选题背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-20页 |
| （一） 国内研究现状 | 第13-18页 |
| （二） 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 三、研究的基本思路与方法 | 第20-23页 |
| （一） 基本思路 | 第20页 |
| （二） 研究方法 | 第20-23页 |
| 第一章 大学生廉洁文化教育概述 | 第23-35页 |
| 一、大学生廉洁文化教育的基本内涵 | 第23-26页 |
| （一） 廉洁文化 | 第23-24页 |
| （二） 大学生廉洁文化教育的主要内容 | 第24-26页 |
| 二、大学生廉洁文化教育功能 | 第26-27页 |
| （一） 导向功能 | 第26页 |
| （二） 教育功能 | 第26页 |
| （三） 净化功能 | 第26-27页 |
| （四） 约束功能 | 第27页 |
| 三、开展高校大学生廉洁文化教育的意义 | 第27-29页 |
| （一） 学生成长成才的需要 | 第27-29页 |
| 四、开展高校大学生廉洁文化教育的意义 | 第29-35页 |
| （一） 学生成长成才的需要 | 第29-30页 |
| （二） 加强思想政治教育的需要 | 第30-31页 |
| （三） 构建和谐社会的需要 | 第31-35页 |
| 第二章 武汉地区高校大学生廉洁文化教育现状分析 | 第35-53页 |
| 一、问卷设计与研究对象 | 第35-36页 |
| 二、武汉地区高校大学生廉洁文化教育取得的阶段成果 | 第36-43页 |
| （一） 大学生对廉洁文化教育的认识逐步提升 | 第37-40页 |
| （二） 大学生廉洁文化教育效果已初见成效 | 第40-42页 |
| （三） 大学生的廉洁实践能力得到提高 | 第42-43页 |
| 三、武汉地区高校大学生廉洁文化教育存在的问题 | 第43-50页 |
| （一） 对大学生廉洁文化教育的关注度仍然很低 | 第43-46页 |
| （二） 国内的高校在廉洁教育方面起步比较晚 | 第46-48页 |
| （三） 大学生对廉洁文化教育的认知有偏差 | 第48-50页 |
| 四、大学生廉洁文化教育存在问题的原因分析 | 第50-53页 |
| （一） 大学生廉洁文化教育受教师队伍整体认知的影响 | 第51页 |
| （二） 大学生廉洁文化教育受保障机制的影响 | 第51页 |
| （三） 大学生廉洁文化教育受环境的影响 | 第51-53页 |
| 第三章 武汉地区高校大学生廉洁文化教育的对策研究 | 第53-65页 |
| 一、建全高校大学生廉洁文化教育的保障机制 | 第53-56页 |
| （一） 高校各部门单位积极组织协调，统筹部署安排 | 第53页 |
| （二） 建立纠建并举和群众参与的预防监督廉洁文化教育体系 | 第53-54页 |
| （三） 落实齐抓共管，建立健全高校廉洁文化建设长效机制 | 第54-55页 |
| （四） 预防学术腐败，加强师德师风和职业道德建设 | 第55-56页 |
| 二、完善高校大学生廉洁文化教育的路径 | 第56-65页 |
| （一） 依托思想政治教育教学资源，优化廉洁文化教育课程结构 | 第56-59页 |
| （二） 发挥校园宣传舆论作用，丰富高校廉洁文化教育载体 | 第59-61页 |
| （三） 重视高校社会实践教育的接口作用，实现廉洁文化教育内化 | 第61-63页 |
| （四） 创新“四位一体”教育，塑造立体校园廉洁环境 | 第63-65页 |
| 结束语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读硕士期间的学术成果 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
