不同类型运动对学龄儿童注意能力的影响
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第1章 文献综述 | 第10-19页 |
| ·注意概述 | 第10-11页 |
| ·注意的定义 | 第10页 |
| ·注意的构成及发生机制 | 第10-11页 |
| ·对注意能力的测量 | 第11-13页 |
| ·注意力与学业成就的关系 | 第13-15页 |
| ·注意的国内外研究现状 | 第15-16页 |
| ·对注意的总体研究 | 第15页 |
| ·运动心理学领域对注意的研究 | 第15-16页 |
| ·认知心理学派对注意的界定及其对注意能力的测量 | 第16-17页 |
| ·以往研究中存在的不足及本论题的提出 | 第17-18页 |
| ·本研究的目的、意义及研究假设 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| 第2章 三种类型运动对学龄儿童注意能力影响研究 | 第19-47页 |
| ·乒乓球运动对学龄儿童注意能力的影响 | 第19-26页 |
| ·引言 | 第19页 |
| ·方法 | 第19-21页 |
| ·结果 | 第21-23页 |
| ·讨论 | 第23-25页 |
| ·结论 | 第25-26页 |
| ·羽毛球运动对学龄儿童注意能力的影响 | 第26-33页 |
| ·引言 | 第26页 |
| ·方法 | 第26-27页 |
| ·结果 | 第27-29页 |
| ·讨论 | 第29-32页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| ·武术运动对学龄儿童注意能力的影响 | 第33-39页 |
| ·引言 | 第33-34页 |
| ·方法 | 第34页 |
| ·结果 | 第34-36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·三种类型运动对学龄儿童注意能力影响的比较研究 | 第39-47页 |
| ·引言 | 第39-40页 |
| ·方法 | 第40-41页 |
| ·结果 | 第41-43页 |
| ·讨论 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| ·教育教学建议 | 第45页 |
| ·研究不足与展望 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
