话题熟悉度对阅读中词汇附带习得影响的实证研究--以陕西省榆林市某中学英语课堂为例
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·意义与价值 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| ·话题熟悉度概述 | 第14-16页 |
| ·话题熟悉度的概念 | 第14-15页 |
| ·话题熟悉度研究成果 | 第15-16页 |
| ·词汇附带习得概述 | 第16-20页 |
| ·词汇附带习得的概念 | 第16-17页 |
| ·词汇附带习得的前提 | 第17页 |
| ·词汇附带习得的影响因素 | 第17-18页 |
| ·词汇附带习得的理论和实验 | 第18-20页 |
| ·话题熟悉度对阅读中词汇附带习得的影响 | 第20-24页 |
| ·国外研究 | 第20-21页 |
| ·国内研究 | 第21-24页 |
| 第三章 本研究相关理论概述 | 第24-27页 |
| ·输入输出理论 | 第24-25页 |
| ·投入量假说 | 第25页 |
| ·阅读中的内容图式理论 | 第25-27页 |
| 第四章 研究方法 | 第27-33页 |
| ·研究问题 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-30页 |
| ·话题熟悉度问卷 | 第28-29页 |
| ·阅读文章 | 第29页 |
| ·目标词 | 第29-30页 |
| ·研究变量 | 第30-31页 |
| ·自变量 | 第30页 |
| ·因变量 | 第30-31页 |
| ·无关变量控制 | 第31页 |
| ·计分方法 | 第31-32页 |
| ·测试过程 | 第32-33页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第33-42页 |
| ·话题熟悉度对题型一、二词汇习得和保持影响分析 | 第33-36页 |
| ·话题熟悉度对题型三、四词汇习得和保持影响分析 | 第36-38页 |
| ·讨论 | 第38-42页 |
| 第六章 结语 | 第42-45页 |
| ·研究结果 | 第42页 |
| ·教学建议 | 第42-44页 |
| ·研究局限与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献： | 第45-50页 |
| 附录一:词汇量测试 | 第50-52页 |
| 附录二:话题熟悉度问卷 | 第52-53页 |
| 附录三:阅读文章 | 第53-55页 |
| 附录四:目标词 | 第55页 |
| 附录五:即时测验 | 第55-58页 |
| 附录六:延时测验 | 第58-60页 |
