| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-12页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第12-13页 |
| (四) 核心概念界定 | 第13-15页 |
| 一、中小学教师远程培训内部质量监控理论基础 | 第15-25页 |
| (一) 中小学教师远程培训内部质量监控相关理论 | 第15-18页 |
| (二) 中小学教师远程培训质量观 | 第18-21页 |
| (三) 中小学教师远程培训内部质量监控要素 | 第21-25页 |
| 二、西南大学中小学教师远程培训内部质量监控现状调查 | 第25-39页 |
| (一) 问卷的设计与实施 | 第25-27页 |
| (二) 问卷调查结论与讨论 | 第27-39页 |
| 三、中小学教师远程培训内部质量监控的问题及原因分析 | 第39-45页 |
| (一) 中小学教师远程培训内部质量监控存在的问题 | 第39-42页 |
| (二) 影响中小学教师远程培训内部质量监控的原因分析 | 第42-45页 |
| 四、完善中小学教师远程培训内部质量监控的思路 | 第45-55页 |
| (一) 强化外部力量的质量监管意识 | 第45-46页 |
| (二) 培训机构完善中小学教师远程培训内部质量监控体制 | 第46-48页 |
| (三) 明确中小学教师远程培训内部质量监控对象 | 第48-52页 |
| (四) 实施中小学教师远程培训全过程监控 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
