地方高校区域性协同创新现状及策略研究--以广西高校为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1. 导言 | 第9-18页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·基本概念界定 | 第11-12页 |
| ·地方高校 | 第11页 |
| ·区域性 | 第11-12页 |
| ·协同创新 | 第12页 |
| ·理论基础及评价 | 第12-13页 |
| ·协同理论 | 第12页 |
| ·区域创新系统理论 | 第12-13页 |
| ·三螺旋理论 | 第13页 |
| ·协同创新文献综述 | 第13-16页 |
| ·以企业为主题的协同创新研究综述 | 第13-14页 |
| ·以高校为主题的协同创新研究综述 | 第14-15页 |
| ·对协同创新研究的评价 | 第15-16页 |
| ·研究方法及研究内容 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-18页 |
| 2. 我国高校协同创新背景与发展 | 第18-37页 |
| ·我国高校协同创新的背景分析 | 第18-21页 |
| ·国家政策导向 | 第18-19页 |
| ·国外先进经验启发 | 第19-20页 |
| ·高校协同创新的必要性 | 第20-21页 |
| ·我国高校创新发展的演变 | 第21-25页 |
| ·“封闭--开放”创新 | 第21-23页 |
| ·“产学研协作”创新 | 第23-24页 |
| ·“协同”创新 | 第24-25页 |
| ·我国高校协同创新的内涵与定位 | 第25-29页 |
| ·“2011计划”背景下我国高校协同创新的内涵 | 第25-26页 |
| ·“2011计划”背景下我国高校协同创新的特征 | 第26-27页 |
| ·协同创新在高等教育系统中的地位与作用 | 第27-28页 |
| ·协同创新在区域创新系统中的地位与作用 | 第28-29页 |
| ·国内外协同创新发展的经验借鉴 | 第29-37页 |
| ·国外支持协同创新发展的做法 | 第29-31页 |
| ·我国高校协同创新的现状 | 第31-36页 |
| ·国内外协同创新对地方高校的启示 | 第36-37页 |
| 3. 广西高校区域协同创新现状分析 | 第37-49页 |
| ·高校协同创新与广西区域发展 | 第37-38页 |
| ·协同创新是广西高校发展的必然选择 | 第37-38页 |
| ·高校协同创新对广西区域发展的重要性 | 第38页 |
| ·广西高校协同创新的现状 | 第38-45页 |
| ·高校协同创新中心基础情况 | 第38-41页 |
| ·高校协同创新的协同模式 | 第41-42页 |
| ·高校协同创新的实施成效 | 第42-45页 |
| ·广西高校协同创新问题分析 | 第45-49页 |
| ·高校协同创新的实力不强 | 第45-46页 |
| ·高校协同创新的机制障碍 | 第46-47页 |
| ·高校协同创新的动力不足 | 第47页 |
| ·高校协同创新的平台缺乏 | 第47-48页 |
| ·高校协同创新的人才紧缺 | 第48-49页 |
| 4. 地方高校区域协同创新的策略 | 第49-60页 |
| ·加强区域政策导向,制定科学合理规划 | 第49-50页 |
| ·以“省内急需、国内一流”为根本出发点 | 第49页 |
| ·以人才、学科、科研三位一体的创新能力为核心任务 | 第49页 |
| ·构建以协同创新中心为载体的四类协同创新模式 | 第49-50页 |
| ·健全协同创新体制,形成多方参与协同机制 | 第50-54页 |
| ·健全价值创造机制 | 第50-51页 |
| ·建立全面的共享机制 | 第51-53页 |
| ·建立长效的信任机制 | 第53页 |
| ·建立科学的绩效评价机制 | 第53-54页 |
| ·搭建协同创新平台,促进优质资源共享 | 第54-57页 |
| ·树立协同创新平台的构建原则 | 第54-55页 |
| ·建立协同创新平台的子平台 | 第55-56页 |
| ·发挥平台对协同创新的促进功能 | 第56-57页 |
| ·构建多元培养模式,提高人才培养质量 | 第57-60页 |
| ·打破校内体制壁垒,实现校内的协同 | 第57-58页 |
| ·转变人才培养模式,多主体协同培养 | 第58-60页 |
| 5. 结语 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录一：论文访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录二：硕士期间发表的论文情况 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
