摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
绪论 | 第10-18页 |
(一) 问题的提出 | 第10-11页 |
(二) 研究的目的 | 第11-12页 |
1. 研究的目的 | 第11页 |
2. 研究的意义 | 第11-12页 |
(三) 文献综述 | 第12-16页 |
1. 国内研究现状 | 第12-14页 |
2. 国外研究现状 | 第14-16页 |
(四) 研究的思路、创新和不足 | 第16-18页 |
1. 研究的思路 | 第16页 |
2. 研究的方法 | 第16-17页 |
3. 创新和不足之处 | 第17-18页 |
一、基本概念 | 第18-24页 |
(一) PDCA循环理论 | 第18-20页 |
1. PDCA循环理论的内涵 | 第18页 |
2. PDCA循环的步骤 | 第18-19页 |
3. PDCA循环的特点 | 第19-20页 |
(二) 教学质量理论 | 第20-22页 |
1. 质量 | 第20-21页 |
2. 教学质量 | 第21-22页 |
(三) 教学质量监控理论 | 第22-24页 |
1. 教学质量监控 | 第22页 |
2. 教学质量监控体系 | 第22-24页 |
二、高职高专教学质量监控现状与问题分析 | 第24-31页 |
(一) 高职高专教学质量监控的基本现状 | 第24-26页 |
1. 教学质量监控的机构和组成人员 | 第24-25页 |
2. 教学质量监控的方式 | 第25页 |
3. 教学质量监控体系的运行 | 第25页 |
4. 教学质量评估重点偏向外部 | 第25-26页 |
(二) 教学质量监控存在的问题分析 | 第26-29页 |
1. 高职高专教学质量监控存在的主要问题 | 第26-28页 |
2. 高职高专教学质量监控存在问题的原因分析 | 第28-29页 |
(三) PDCA循环在教学质量监控中的必要性 | 第29-31页 |
1. 优化高职高专院校教学管理的必然要求 | 第29-30页 |
2. 高职高专院校人才培养质量的必然要求 | 第30页 |
3. 高职高专院校发展的必然要求 | 第30-31页 |
三、PDCA循环理论在高职高专教学质量监控体系中的改进 | 第31-36页 |
(一) 高职高专教学质量监控体系计划与目标设定的应用分析(P阶段) | 第31页 |
1. 教学目标 | 第31页 |
2. 制度标准 | 第31页 |
(二) 高职高专教学质量监控体系指导与强化的应用分析(D阶段) | 第31-33页 |
1. 对学校的教学计划、专业设置进行监控 | 第32-33页 |
2. 教学过程的监控 | 第33-34页 |
3. 教学结果监控 | 第33-34页 |
(三) 高职高专教学质量监控体系考核与回报的应用分析(C阶段) | 第34-35页 |
1. 教学督导室检查与评价 | 第34页 |
2. 教师教学信息检查与反馈 | 第34-35页 |
3. 学生教学信息员 | 第35页 |
(四) 高职高专教学质量监控体系诊断与提高的应用分析(A阶段) | 第35-36页 |
1. 改进 | 第35页 |
2. 完善 | 第35-36页 |
四、实证研究(以桂林旅游高等专科学校为例) | 第36-44页 |
(一) 桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系概况 | 第36-40页 |
1. 学校概况 | 第36页 |
2. 桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系现状 | 第36-39页 |
3. 桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系存在的问题 | 第39-40页 |
(二) PDCA循环理论在桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系的运用 | 第40-42页 |
1. 明确需要PDCA循环改进的项目——P | 第40页 |
2. 确定改进措施,实施改进方案——D | 第40-41页 |
3. 对改进的结果进行检查——C | 第41页 |
4. 运用PDCA循环不断改进教学质量——A | 第41-42页 |
(三) 桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系改进的评价 | 第42-44页 |
1. 推进务实培养工程 | 第42页 |
2. 人才培养素质显著提高 | 第42页 |
3. 实训条件进一步提升 | 第42页 |
4. 师资素质明显提高,教学改革卓有成效 | 第42-44页 |
结束语 | 第44-45页 |
注释 | 第45-47页 |
参考文献 | 第47-50页 |
攻读硕士期间发表论文 | 第50-51页 |
致谢 | 第51-52页 |