首页--文化、科学、教育、体育论文--职业技术教育论文--学校管理论文

基于PDCA循环理论的高职高专教学质量监控体系改进研究--以桂林旅游高等专科学校为例

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
绪论第10-18页
 (一) 问题的提出第10-11页
 (二) 研究的目的第11-12页
  1. 研究的目的第11页
  2. 研究的意义第11-12页
 (三) 文献综述第12-16页
  1. 国内研究现状第12-14页
  2. 国外研究现状第14-16页
 (四) 研究的思路、创新和不足第16-18页
  1. 研究的思路第16页
  2. 研究的方法第16-17页
  3. 创新和不足之处第17-18页
一、基本概念第18-24页
 (一) PDCA循环理论第18-20页
  1. PDCA循环理论的内涵第18页
  2. PDCA循环的步骤第18-19页
  3. PDCA循环的特点第19-20页
 (二) 教学质量理论第20-22页
  1. 质量第20-21页
  2. 教学质量第21-22页
 (三) 教学质量监控理论第22-24页
  1. 教学质量监控第22页
  2. 教学质量监控体系第22-24页
二、高职高专教学质量监控现状与问题分析第24-31页
 (一) 高职高专教学质量监控的基本现状第24-26页
  1. 教学质量监控的机构和组成人员第24-25页
  2. 教学质量监控的方式第25页
  3. 教学质量监控体系的运行第25页
  4. 教学质量评估重点偏向外部第25-26页
 (二) 教学质量监控存在的问题分析第26-29页
  1. 高职高专教学质量监控存在的主要问题第26-28页
  2. 高职高专教学质量监控存在问题的原因分析第28-29页
 (三) PDCA循环在教学质量监控中的必要性第29-31页
  1. 优化高职高专院校教学管理的必然要求第29-30页
  2. 高职高专院校人才培养质量的必然要求第30页
  3. 高职高专院校发展的必然要求第30-31页
三、PDCA循环理论在高职高专教学质量监控体系中的改进第31-36页
 (一) 高职高专教学质量监控体系计划与目标设定的应用分析(P阶段)第31页
  1. 教学目标第31页
  2. 制度标准第31页
 (二) 高职高专教学质量监控体系指导与强化的应用分析(D阶段)第31-33页
  1. 对学校的教学计划、专业设置进行监控第32-33页
 2. 教学过程的监控第33-34页
  3. 教学结果监控第33-34页
 (三) 高职高专教学质量监控体系考核与回报的应用分析(C阶段)第34-35页
  1. 教学督导室检查与评价第34页
  2. 教师教学信息检查与反馈第34-35页
  3. 学生教学信息员第35页
 (四) 高职高专教学质量监控体系诊断与提高的应用分析(A阶段)第35-36页
  1. 改进第35页
  2. 完善第35-36页
四、实证研究(以桂林旅游高等专科学校为例)第36-44页
 (一) 桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系概况第36-40页
  1. 学校概况第36页
  2. 桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系现状第36-39页
  3. 桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系存在的问题第39-40页
 (二) PDCA循环理论在桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系的运用第40-42页
  1. 明确需要PDCA循环改进的项目——P第40页
  2. 确定改进措施,实施改进方案——D第40-41页
  3. 对改进的结果进行检查——C第41页
  4. 运用PDCA循环不断改进教学质量——A第41-42页
 (三) 桂林旅游高等专科学校教学质量监控体系改进的评价第42-44页
  1. 推进务实培养工程第42页
  2. 人才培养素质显著提高第42页
  3. 实训条件进一步提升第42页
  4. 师资素质明显提高,教学改革卓有成效第42-44页
结束语第44-45页
注释第45-47页
参考文献第47-50页
攻读硕士期间发表论文第50-51页
致谢第51-52页

论文共52页,点击 下载论文
上一篇:基于激励理论的广州大学学生团学干部分类管理研究
下一篇:传承与创生:少数民族文化与基础教育课程整合研究--以龙胜各族自治县M校为例