首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文--教学法论文

大学英语四级阅读理解测试对大学英语教与学反拨效应的实证研究--以宁夏大学新华学院为例

Acknowledgments第1-5页
Abstract第5-7页
摘要第7-13页
Chapter 1 Introduction第13-17页
   ·Background of the Study第13-14页
   ·Significance of the Study第14-15页
   ·Structure of the Study第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-31页
   ·Backwash第17-20页
     ·Definition of Backwash第17-19页
     ·Classification of Backwash第19-20页
   ·Mechanism of Backwash第20-22页
     ·Alderson & Wall's Backwash Hypothesis第20-21页
     ·"PPP" Backwash Model第21-22页
   ·Studies of Backwash第22-26页
     ·Studies of Backwash Abroad第23-24页
     ·Studies of Backwash at Home第24-26页
   ·Reading Comprehension Test of CET4第26-31页
     ·Nature of Reading第26-27页
     ·Reading Skills in Teaching and Testing Syllabuses第27-28页
     ·Description of Reading Comprehension Test in CET4第28-29页
     ·Present Situation of College English Reading Teaching第29-31页
Chapter 3 Research Methodology第31-42页
   ·Research Questions第31页
   ·Research Purpose第31-33页
   ·Research Subject第33-34页
   ·Research Instruments第34-38页
     ·CET4 Reading Comprehension Test第34-36页
     ·Questionnaire第36-37页
     ·Interview第37-38页
   ·Research Procedure第38-39页
   ·Teaching Design第39-41页
   ·Data Collection and Analysis第41-42页
Chapter 4 Results and Discussions第42-59页
   ·Results of the Tests第42-45页
     ·Data Analysis on Pre-test第42-43页
     ·Data analysis of Post-test第43-45页
   ·Results of the Questionnaires第45-51页
     ·Results of Q1第46-48页
     ·Results of Q2第48-51页
   ·Results of the Interviews第51-54页
     ·Interview with CE Teachers第51-53页
     ·Interview with Students第53-54页
   ·Discussions of the Results第54-59页
Chapter 5 Conclusion第59-64页
   ·Major Findings第59-60页
   ·Implications第60-62页
     ·Implications on Reading Teaching第61页
     ·Implications on Reading Learning第61-62页
   ·Limitations of the Study and Recommendations for Further Research第62-64页
References第64-69页
Appendix Ⅰ第69-73页
Appendix Ⅱ第73-77页
Appendix Ⅲ第77-79页
Appendix Ⅳ第79-81页
Appendix Ⅴ第81-82页
Appendix Ⅵ第82-83页
作者简介第83页

论文共83页,点击 下载论文
上一篇:浅析《中国日报》中中国英语高频评价性形容词的搭配特征--一项基于语料库的研究
下一篇:传统听评课对高中英语新教师专业发展的影响调查研究--基于银川市五所高中的一项调查