初中生物学案设计--以“生物圈中的动物”模块为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-15页 |
| ·研究综述 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究的基本情况 | 第10-11页 |
| ·已有研究的不足 | 第11-12页 |
| ·研究的目的、意义 | 第12页 |
| ·研究方法与思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·学案 | 第13-14页 |
| ·学案与教案 | 第14页 |
| ·学案与练习册 | 第14-15页 |
| 第二章 学案设计依据 | 第15-22页 |
| ·理论依据 | 第15-18页 |
| ·马克思关于人的全面发展理论 | 第15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16页 |
| ·发现学习理论 | 第16-17页 |
| ·最近发展区理论和先行组织者策略 | 第17-18页 |
| ·其他依据 | 第18-22页 |
| ·学生特点 | 第18页 |
| ·教材特点 | 第18-20页 |
| ·新课程理念 | 第20-22页 |
| 第三章 初中生物学案的设计及学案示例 | 第22-38页 |
| ·设计原则 | 第22-24页 |
| ·主体性原则 | 第22页 |
| ·层次性原则 | 第22页 |
| ·具体性原则 | 第22-23页 |
| ·情境性原则 | 第23-24页 |
| ·开放性原则 | 第24页 |
| ·生命教育性原则 | 第24页 |
| ·学案设计思路 | 第24-27页 |
| ·学案示例 | 第27-38页 |
| ·新授课学案设计案例 | 第28-31页 |
| ·复习课学案设计案例 | 第31-38页 |
| 第四章 学案的实施 | 第38-43页 |
| ·使用流程说明 | 第38-39页 |
| ·对教师的要求 | 第39-40页 |
| ·对学案实施情况的调查 | 第40-43页 |
| 第五章 结论与建议 | 第43-46页 |
| ·研究结论 | 第43-44页 |
| ·对学案研究的建议 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录Ⅰ | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
