| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-15页 |
| ·研究内容和方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·本文创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 研究在高校财经类研究生中进行思想政治教育的意义 | 第17-21页 |
| ·思想政治教育问题的相关概念及内容 | 第17-18页 |
| ·高校财经类研究生思想政治教育的特点 | 第18-19页 |
| ·在高校财经类研究生中开展思想政治教育的必要性 | 第19-20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| 第3章 高校财经类研究生思想政治教育现状 | 第21-27页 |
| ·高校财经类研究生思想政治教育课的开展现状 | 第21-23页 |
| ·高校财经类研究生思想政治教育课的实行现状 | 第21-22页 |
| ·高校财经类研究生思想政治教育课的开展效果状况 | 第22-23页 |
| ·高校财经类研究生思想政治教育存在的问题 | 第23-26页 |
| ·高校财经类研究生思想政治教育重视程度不够 | 第23-24页 |
| ·高校财经类研究生思想政治教育体系不够完善 | 第24-25页 |
| ·高校财经类研究生思想政治教育课的实践难度较大 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第4章 高校财经类研究生思想政治教育问题成因分析 | 第27-32页 |
| ·社会环境中的不利因素对财经类研究生思想政治教育存在的消极的影响 | 第27-29页 |
| ·社会生活方式的多样化对财经类研究生价值观的冲击 | 第27-28页 |
| ·就业方式和分配方式多样化对大学生价值取向的冲击 | 第28页 |
| ·贫富差距扩大对研究生政治信仰的冲击 | 第28-29页 |
| ·学校中的不利因素对财经类研究生思想政治教育存在的消极影响 | 第29-30页 |
| ·师资力量不足影响思想政治教学质量 | 第29页 |
| ·学校教学管理制度的建设和课余文化活动的开展还有待提高 | 第29-30页 |
| ·家庭教育中的不利因素对财经类研究生思想政治教育的消极影响 | 第30-31页 |
| ·教育思想存在偏差 | 第30页 |
| ·教育内容狭隘 | 第30页 |
| ·教育方式欠妥 | 第30-31页 |
| ·小结 | 第31-32页 |
| 第5章 高校财经类研究生思想政治教育问题的对策与建议 | 第32-43页 |
| ·强化社会环境与财经类行业规范在思想政治教育中的作用 | 第32-34页 |
| ·政府及公众媒体积极建立正确的价值导向，培育社会主义核心价值观 | 第32-33页 |
| ·政府加强对金融行业的监管、严厉打击经济犯罪 | 第33-34页 |
| ·重视学校教育，创造良好的德育教育环境 | 第34-37页 |
| ·学校将思想政治教育课程纳入学分考评系统 | 第35-36页 |
| ·充分发挥教师在思想政治教育中的导向作用 | 第36-37页 |
| ·充分发挥学校社团等在推动研究生思想政治教育中的积极作用 | 第37页 |
| ·加强家庭教育，创造良好的成长发展环境，树立正确的价值导向 | 第37-39页 |
| ·加强家庭婚姻道德观教育，消除家庭环境教育中的不利因素 | 第38页 |
| ·提高家庭成员的文化素养，为研究生提供良好的家庭教育 | 第38-39页 |
| ·提高自我教育 | 第39-42页 |
| ·发挥自我认识，提高自我教育 | 第39-40页 |
| ·加强自我实践，提高自我教育 | 第40-41页 |
| ·善于自我评价，提高自我教育 | 第41-42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 结论与展望 | 第43-44页 |
| 1、结论 | 第43页 |
| 2、展望 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第50-51页 |
