| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题背景和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状综述 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·研究方法概述 | 第13-14页 |
| ·本文内容安排 | 第14-15页 |
| 2 研究生思想政治理论课发展历程 | 第15-19页 |
| ·起步与探索时期（1949—1956 年） | 第15页 |
| ·无序与停滞时期（1957—1977 年） | 第15-16页 |
| ·恢复与调整时期（1978—1997 年） | 第16-18页 |
| ·稳定与升华时期（1998—至今） | 第18-19页 |
| 3. 研究生思想政治理论课现状及原因分析 | 第19-27页 |
| ·研究生思想政治理论课取得的成绩 | 第19页 |
| ·研究生思想政治理论课存在的问题 | 第19-24页 |
| ·学科建设 | 第20页 |
| ·教学内容 | 第20-22页 |
| ·教学模式 | 第22-23页 |
| ·考核评价方式 | 第23页 |
| ·师资队伍 | 第23-24页 |
| ·研究生思想政治理论课存在问题的原因分析 | 第24-27页 |
| ·认识性因素 | 第25页 |
| ·条件性因素 | 第25-26页 |
| ·方法性因素 | 第26-27页 |
| 4. 研究生思想政治理论课改革与创新的探讨 | 第27-32页 |
| ·研究生思想政治理论课改革的必要性 | 第27-28页 |
| ·研究生思想政治理论课改革与创新意义 | 第28-32页 |
| ·有利于研究生进一步树立正确的世界观、人生观、价值观 | 第28-29页 |
| ·有助于加强研究生创新能力的培养 | 第29页 |
| ·有利于研究生全面发展 | 第29-32页 |
| 5. 研究生思想政治理论课改革与创新对策 | 第32-46页 |
| ·指导思想和总体要求 | 第32页 |
| ·加强学科建设 | 第32-33页 |
| ·教学内容改革 | 第33-37页 |
| ·教材改革 | 第33-35页 |
| ·教学内容改革 | 第35页 |
| ·将形势与政策融入教学体系中 | 第35-37页 |
| ·教学模式改革 | 第37-42页 |
| ·注重研究生的主体地位 | 第37-38页 |
| ·运用多种教学手段，加强课内熏陶 | 第38-40页 |
| ·与社会接轨，注重实践教学 | 第40-42页 |
| ·考核评价方式改革 | 第42-43页 |
| ·师资队伍建设 | 第43-46页 |
| ·加强师资队伍的素质建设 | 第43-44页 |
| ·培养教师的创新精神 | 第44-45页 |
| ·发挥导师的核心作用 | 第45-46页 |
| 6. 新形势下研究生思想政治理论课发展前景 | 第46-49页 |
| ·从世界教育发展看研究生思想政治理论课改革的发展趋势 | 第46页 |
| ·从素质教育看研究生思想政治理论课改革的发展趋势 | 第46-47页 |
| ·从社会和学生本位看研究生思想政治理论课改革的发展趋势 | 第47页 |
| ·从一元和多元导向看研究生思想政治理论课改革的发展趋势 | 第47-49页 |
| 7. 结论 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
