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某高校退休教职工膳食状况与营养KAP调查研究

摘要第1-6页
Abstract第6-13页
第一章 绪论第13-19页
 1 研究背景第13-14页
 2 研究目的及意义第14页
   ·研究目的第14页
   ·研究意义第14页
 3 国内外研究现状第14-17页
   ·国外研究现状第14-15页
   ·国内研究现状第15-17页
 4 研究内容及路线第17-19页
第二章 高校退休教职工营养状况调查第19-46页
 1 调查对象与方法第19-23页
   ·抽样方法第19页
   ·调查对象第19-21页
     ·调查对象的性别分布第19-20页
     ·调查对象的工种分布第20页
     ·调查对象的文化程度分布第20页
     ·调查对象的年龄分布第20-21页
     ·调查对象的民族分布第21页
   ·研究方法第21-22页
     ·营养调查第21页
     ·营养评价法第21-22页
   ·质量控制第22-23页
     ·调查准备的质量控制第22页
     ·调查人员的质量控制第22-23页
     ·调查过程的质量控制第23页
     ·数据录入的质量控制第23页
   ·数据处理和统计分析第23页
     ·数据处理第23页
     ·统计分析第23页
 2 营养现状第23-39页
   ·膳食摄入状况第23-27页
     ·食物摄入频率第23-24页
     ·食物摄入量及膳食结构第24-26页
     ·食物摄入量比较分析第26-27页
   ·营养素摄入状况与比较分析第27-31页
     ·营养素摄入状况第28页
     ·不同条件下营养素摄入状况比较分析第28-31页
   ·产能营养素及食物来源第31-34页
     ·产能营养素供能比第32-33页
     ·三餐的能量分配第33-34页
   ·能量、蛋白质、脂肪的食物来源第34-39页
     ·能量的构成第34页
     ·能量的食物来源第34-35页
     ·蛋白质的食物来源第35-37页
     ·脂肪的食物来源第37-39页
 3 讨论第39-45页
   ·膳食结构分析第39-42页
     ·谷类食物消费在逐渐减少第40页
     ·动物性食物消费在逐渐增长第40-41页
     ·食用油脂的消费情况第41页
     ·豆类的消费情况第41页
     ·奶类的消费情况第41-42页
     ·其他食物的消费情况第42页
   ·营养素摄入状况分析第42-45页
     ·宏量营养素第42-43页
     ·维生素第43-44页
     ·矿物质第44页
     ·膳食纤维第44-45页
 4 对策建议第45-46页
第三章 高校退休教职工营养“知识-态度-行为”调查第46-71页
 1 对象及方法第46-47页
   ·调查对象第46页
   ·研究方法第46-47页
     ·调查问卷的设计第46页
     ·问卷的内容及评分第46-47页
   ·数据处理与分析第47页
 2 结果第47-67页
   ·营养知识第47-53页
     ·营养知识平均得分第47-48页
     ·营养知识得分等级第48-49页
     ·每个营养知识题目得分第49-53页
   ·营养态度第53-56页
     ·营养态度的总体情况第54页
     ·不同条件下营养态度比较第54-56页
   ·饮食行为第56-64页
     ·口味第56-57页
     ·服用营养补充剂第57-58页
     ·关注保健品第58-60页
     ·选择食物考虑的首要因素第60-62页
     ·采用的烹调方法第62-64页
   ·营养知识的需求及获取途径第64-67页
     ·营养知识的需求第64-65页
     ·获取营养知识的主要途径第65页
     ·最希望获取营养知识的途径第65-66页
     ·目前受疾病的困扰第66-67页
 3 讨论第67-71页
   ·营养知识知晓情况第67-68页
   ·营养态度第68-69页
   ·饮食行为第69-70页
   ·营养知识的需求及获取营养知识的途径第70-71页
第四章 结论及建议第71-73页
 1 结论第71页
 2 建议第71-73页
   ·加强营养知识宣传力度第71-72页
   ·提倡老年体育锻炼第72页
   ·提高社区老年人的组织化程度第72页
   ·建立老年人的营养监督机制第72-73页
参考文献第73-77页
附录第77-84页
致谢第84-85页
个人简历第85页

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