普通高中数学合作学习实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10页 |
| ·普通高中数学教学的现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 普通高中数学合作学习理论概述 | 第12-18页 |
| ·合作学习的产生和发展 | 第12页 |
| ·数学合作学习的概念 | 第12-13页 |
| ·合作学习的概念 | 第12页 |
| ·普通高中数学合作学习 | 第12-13页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·人本主义的学习观 | 第13-14页 |
| ·动机理论 | 第14页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第14-16页 |
| ·合作学习的基本类型 | 第16-17页 |
| ·高中数学合作学习的意义 | 第17-18页 |
| 3 高中数学合作学习的实施策略 | 第18-28页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-20页 |
| ·问卷的编制 | 第18页 |
| ·访谈的编制 | 第18-20页 |
| ·影响合作学习的因素 | 第20-23页 |
| ·合作学习在普通高中数学教学中的实施策略 | 第23-28页 |
| ·科学合理的组建合作小组 | 第23-24页 |
| ·合作时机的选择 | 第24-25页 |
| ·合作技能的培养 | 第25-26页 |
| ·教师的角色定位 | 第26页 |
| ·合作学习的评价 | 第26-28页 |
| 4 高中数学教学中合作学习的案例及实验 | 第28-39页 |
| ·教学案例 | 第28-35页 |
| ·新授课 | 第28-31页 |
| ·习题课 | 第31-34页 |
| ·复习课 | 第34-35页 |
| ·合作学习在高中数学教学中的应用实验 | 第35-39页 |
| ·实验的设计 | 第35-36页 |
| ·实验的实施 | 第36-37页 |
| ·实验结果分析 | 第37-39页 |
| 5 结束语 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| ·进一步思考 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-46页 |
| 附录三 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
