| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 三、研究的内容和方法 | 第11-13页 |
| 第一章 当前民族院校大学生思想主流状况 | 第13-21页 |
| 一、思想认识方面 | 第13-15页 |
| (一) 人生态度积极乐观,渴望成才,务实进取 | 第13-14页 |
| (二) 在人生价值追求上,立志献身基层地区或民族地区 | 第14-15页 |
| 二、政治认知方面 | 第15-18页 |
| (一) 对马克思主义和共产主义信仰有着积极正确的态度 | 第15-16页 |
| (二) 对中国化马克思主义理论有较为全面的认识 | 第16-17页 |
| (三) 有正确的国家观、民族观并具有强烈的中华民族认同感 | 第17-18页 |
| 三、道德认知方面 | 第18-21页 |
| (一) 注重传统伦理道德,道德认知符合社会规范 | 第18-19页 |
| (二) 道德行为积极向上,道德价值取向日趋成熟 | 第19-21页 |
| 第二章 当前民族院校大学生思想状况中存在的问题 | 第21-27页 |
| 一、思想认识方面存在的问题 | 第21-23页 |
| (一) 部分学生对社会现实认知模糊 | 第21-22页 |
| (二) 部分学生价值选择趋向功利性 | 第22-23页 |
| 二、政治认知方面存在的问题 | 第23-25页 |
| (一) 少数学生存在马克思主义信仰淡化的倾向 | 第23页 |
| (二) 少数学生对中国化马克思主义的内涵认识不清 | 第23-24页 |
| (三) 少数学生对民族问题的认识尚存在局限性 | 第24-25页 |
| 三、道德认知方面存在的问题 | 第25-27页 |
| (一) 部分学生社会责任感淡薄 | 第25页 |
| (二) 部分学生道德认知与道德行为不协调 | 第25-27页 |
| 第三章 当前影响民族院校大学生思想状况的因素分析 | 第27-34页 |
| 一、社会环境的影响 | 第27-30页 |
| (一) 社会转型期市场经济的影响 | 第27-28页 |
| (二) 当今社会多元文化的影响 | 第28-29页 |
| (三) 大众传播的影响 | 第29-30页 |
| 二、学校教育方面的影响 | 第30-32页 |
| (一) 教育内容对大学生的影响 | 第30页 |
| (二) 教育方法对大学生的影响 | 第30-31页 |
| (三) 高校教师对大学生的影响 | 第31-32页 |
| 三、民族院校大学生自身的影响因素 | 第32-34页 |
| (一) 民族院校大学生成长环境及生活经历的影响 | 第32-33页 |
| (二) 民族院校大学生民族心理和文化心理的影响 | 第33-34页 |
| 第四章 当前提高民族院校大学生思想认识的对策 | 第34-45页 |
| 一、发挥社会合力作用,进一步优化社会环境 | 第34-36页 |
| (一) 发挥市场经济的自身优势,健全市场经济体制 | 第34-35页 |
| (二) 倡导中华民族优秀文化,借鉴西方优秀文化 | 第35-36页 |
| (三) 优化大众传播环境,发挥舆论宣传的导向作用 | 第36页 |
| 二、夯实理论基础,不断更新学校教育形式 | 第36-43页 |
| (一) 加强现实教育,发挥思想政治理论课在大学生教育中的主渠道作用 | 第37-38页 |
| (二) 加强民族观和民族政策教育,发挥形势政策教育的独特作用 | 第38页 |
| (三) 提高教师综合素质,加强民族院校思想政治教育队伍建设 | 第38-39页 |
| (四) 弘扬主旋律,营造良好的校园文化氛围 | 第39-40页 |
| (五) 紧跟时代步伐,深入开展社会实践活动 | 第40-41页 |
| (六) 更新教育手段,构建高校网络思想教育新平台 | 第41-42页 |
| (七) 叩启心灵之扉,积极开展心理健康教育 | 第42-43页 |
| 三、强化民族院校大学生自身教育,不断提高自身素质 | 第43-45页 |
| (一) 注重自我意识教育,客观正确认识自我 | 第43页 |
| (二) 加强自身综合素质的培养,努力完善自我 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
