中学数学教师教学反思情况的调查研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究的缘起 | 第10-12页 |
| ·教学反思的价值 | 第10-12页 |
| ·中学教师的教学反思现状 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究的目的任务 | 第15-16页 |
| 2 教学反思的理论基础 | 第16-21页 |
| ·教学反思涵义的界定 | 第16页 |
| ·教学反思的内容和原则 | 第16-17页 |
| ·教学反思的内容 | 第16-17页 |
| ·教学反思的原则 | 第17页 |
| ·教学反思的方式和维度 | 第17-18页 |
| ·教学反思的方式 | 第17-18页 |
| ·教学反思的维度 | 第18页 |
| ·教学反思的过程和水平 | 第18-21页 |
| ·教学反思的过程 | 第18-19页 |
| ·教学反思的水平 | 第19-21页 |
| 3 研究方法与结果分析 | 第21-39页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·被试的选取 | 第21-22页 |
| ·问卷的编制及施测 | 第22页 |
| ·访谈问题的设计 | 第22页 |
| ·调查结果 | 第22-34页 |
| ·数学教师的教学行为现状分析 | 第22-23页 |
| ·数学教师的教学行为的自我评价 | 第23-24页 |
| ·数学教师对教学反思的认知情况 | 第24-25页 |
| ·数学教师教学反思的内容 | 第25-27页 |
| ·数学教师教学反思的时间 | 第27页 |
| ·数学教师教学反思的方式 | 第27-29页 |
| ·数学教师教学反思的维度 | 第29-32页 |
| ·学校教学反思的氛围 | 第32-33页 |
| ·影响教学反思的因素 | 第33-34页 |
| ·结果分析 | 第34-39页 |
| ·对教学行为现状和自我评价情况的分析 | 第34-35页 |
| ·对教师教学反思认知情况的分析 | 第35页 |
| ·对数学教师教学反思内容的分析 | 第35-36页 |
| ·对数学教师教学反思时间的分析 | 第36页 |
| ·对数学教师教学反思方式的分析 | 第36-37页 |
| ·对数学教师教学反思维度的分析 | 第37-38页 |
| ·对数学教师教学反思氛围的分析 | 第38-39页 |
| 4 影响数学教师教学反思的因素 | 第39-45页 |
| ·自身因素 | 第39-42页 |
| ·教师的师德素质 | 第39-40页 |
| ·教师的教学观 | 第40页 |
| ·教师的教学经验 | 第40-41页 |
| ·教师的教育教学理论水平 | 第41-42页 |
| ·外部因素 | 第42-45页 |
| ·学校的氛围 | 第42-43页 |
| ·社会和学校的评价机制 | 第43-44页 |
| ·教师之间、教师与学生之间的互动 | 第44-45页 |
| 5 提高数学教师教学反思的对策和建议 | 第45-49页 |
| ·注重教育理论学习，培养教学反思的意识 | 第45页 |
| ·发展个人实践知识，提高反思能力 | 第45-46页 |
| ·以行动研究为基础，拓宽反思途径 | 第46-47页 |
| ·营造交流氛围，促进反思合作 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 附录1 中学数学教师教学反思现状的调查问卷 | 第51-54页 |
| 附录2 访谈内容整理 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
