| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一.选题依据 | 第9-10页 |
| 二.研究现状 | 第10-16页 |
| (一) 国外研究现状 | 第10-12页 |
| (二) 国内研究现状 | 第12-15页 |
| (三) 研究中存在的不足之处 | 第15-16页 |
| 三.本文的研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 教育惩罚相关概念的解读 | 第18-23页 |
| 一.教育惩罚的涵义 | 第18-19页 |
| 二.教育惩罚相关概念辨析 | 第19-23页 |
| (一) 教育惩罚不同于社会惩罚 | 第19-20页 |
| (二) 教育惩罚不同于体罚、变相体罚 | 第20-21页 |
| (三) 教育惩罚不同于心理惩罚 | 第21-23页 |
| 第二章 适度的教育惩罚存在的必要性 | 第23-31页 |
| 一.教育惩戒之历史寻踪 | 第23-24页 |
| 二.教育惩罚之国际经验 | 第24-27页 |
| (一) 美国.英国的教育惩罚 | 第25-26页 |
| (二) 新加坡和韩国的教育惩罚 | 第26-27页 |
| 三.教育惩罚之心理学依据 | 第27-29页 |
| (一) 强化学习理论 | 第27页 |
| (二) 社会认知理论 | 第27-28页 |
| (三) 认知学习理论 | 第28-29页 |
| 四.教育惩罚之法学依据 | 第29页 |
| 五.教育惩罚之伦理学依据 | 第29-31页 |
| 第三章 中小学教育惩罚的现状.问题及原因分析 | 第31-45页 |
| 一.中小学教育惩罚的现状分析 | 第31-36页 |
| (一) 教育惩罚是否有存在的必要性 | 第31-32页 |
| (二) 教育惩罚的发生频率 | 第32页 |
| (三) 教育惩罚的方式 | 第32-34页 |
| (四) 教育惩罚方式与学生可接受程度 | 第34-35页 |
| (五) 学生受到惩罚时的心理感受与惩罚后的心理感受比较 | 第35-36页 |
| 二.中小学教育惩罚中存在的主要问题 | 第36-42页 |
| (一) 对惩戒教育的理解存在差异 | 第36-37页 |
| (二) 滥用教育惩罚的现象仍然比较严重 | 第37-41页 |
| (三) 教师适度的教育惩罚行为受到一定程度限制,教育惩罚有淡化趋势 | 第41-42页 |
| 三.中小学教育惩罚存在问题的原因分析 | 第42-45页 |
| (一) 发生体罚、变相体罚的原因 | 第42-43页 |
| (二) 中小学教育惩罚出现淡化趋势的主要原因 | 第43-45页 |
| 第四章 教育惩罚的实施策略 | 第45-55页 |
| 一.社会方面应该采取的措施 | 第45-47页 |
| (一) 建立健全教育惩罚相关法律法规 | 第45-46页 |
| (二) 社会舆论监督应理性 | 第46-47页 |
| (三) 家长对教育惩罚要积极配合 | 第47页 |
| 二.学校方面方面应采取的措施 | 第47-48页 |
| (一) 学校应该制定正确的管理策略 | 第47-48页 |
| (二) 对教师管理的策略 | 第48页 |
| 三.教师方面应采取的措施 | 第48-55页 |
| (一) 坚持以人为本,构建和谐、平等的师生关系 | 第48-49页 |
| (二) 提高教师职业素养 | 第49-50页 |
| (三) 提高教师运用惩罚的技巧 | 第50-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |