“学案”导学在高中生物教学中应用现状的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1.前言 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外中学教学中“学案”导学应用的研究现状 | 第12页 |
| ·国内中学教学中“学案”导学应用的研究现状 | 第12-16页 |
| ·研究的意义 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2.“学案”导学在高中生物教学中的作用 | 第17-22页 |
| ·“学案”导学概述 | 第17页 |
| ·课程改革对“学案”使用的影响 | 第17-18页 |
| ·“学案”在高中生物教学中的作用 | 第18-22页 |
| ·改变教师的教学方式 | 第18-19页 |
| ·改变学生的学习方式 | 第19-20页 |
| ·提高课堂教学效率 | 第20-22页 |
| 3.“学案”的设计 | 第22-30页 |
| ·理论基础 | 第22-23页 |
| ·“学案”设计原则 | 第23-24页 |
| ·“学案”设计的实例 | 第24-30页 |
| 4.调查结果及分析 | 第30-47页 |
| ·调查对象 | 第30页 |
| ·高中生物中“学案”使用的整体情况 | 第30-34页 |
| ·高中生物“学案”的设计情况 | 第34-37页 |
| ·学生对高中生物“学案”设计的看法 | 第34-35页 |
| ·教师对高中生物“学案”设计的观点 | 第35-37页 |
| ·高中生物“学案”运用效果的分析 | 第37-41页 |
| ·教师对生物“学案”运用效果的观点 | 第37-38页 |
| ·高中生物教学中“学案”使用效果分析 | 第38-41页 |
| ·生物的喜好程度对“学案”使用效果的影响 | 第41-43页 |
| ·师生对“学案”使用的建议的统计分析 | 第43-44页 |
| ·学生对“学案”使用的建议 | 第43-44页 |
| ·教师对“学案”使用的观点 | 第44页 |
| ·高中生物“学案”使用现状的分析 | 第44-47页 |
| ·高中生物“学案”带来的影响 | 第44-45页 |
| ·“学案”的实施存在的问题 | 第45-47页 |
| 5.对生物教学中“学案”应用的建议 | 第47-49页 |
| ·对教育行政部门的建议 | 第47页 |
| ·对学校的建议 | 第47-48页 |
| ·对教师的建议 | 第48-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-54页 |
| 附录二 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
