| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-19页 |
| 一、选题缘由和意义 | 第7-9页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-9页 |
| (二) 选题意义 | 第9页 |
| 二、国内外文献综述 | 第9-15页 |
| (一) 国外研究现状 | 第9-11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 概念界定 | 第13-15页 |
| 三、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第15-16页 |
| (一) 研究目标 | 第15页 |
| (二) 研究内容 | 第15-16页 |
| (三) 拟解决的关键问题 | 第16页 |
| 四、研究思路和研究方法、主客观条件分析 | 第16-17页 |
| (一) 研究思路和研究方法 | 第16-17页 |
| (二) 主客观条件分析 | 第17页 |
| 五、理论基础 | 第17-19页 |
| 第一章 生态移民地区小学开展职业生涯教育现状调查—以G小学为例 | 第19-32页 |
| 第一节 生态移民地区小学职业生涯教育现状调查 | 第19-26页 |
| 一、学生家庭情况调查 | 第19-22页 |
| 二、学生对职业了解情况调查 | 第22-24页 |
| 三、学生对学科课程与职业生涯教育的认识分析 | 第24-26页 |
| 第二节 影响生态移民地区小学开展职业生涯教育的因素分析 | 第26-32页 |
| 一、社会因素 | 第26页 |
| 二、家庭因素 | 第26-27页 |
| 三、学校因素 | 第27-30页 |
| 四、学生自身因素 | 第30-32页 |
| 第二章 生态移民地区小学开展职业生涯教育的尝试 | 第32-40页 |
| 第一节 生态移民地区在学科教学中渗透职业生涯教育的探索 | 第32-36页 |
| 一、小学语文课文中的职业生涯教育 | 第32-35页 |
| 二、小学语文综合性学习中的职业生涯教育 | 第35-36页 |
| 第二节 生态移民地区小学职业生涯教育主题活动的开展 | 第36-40页 |
| 一、结合地方特色,设置主题活动 | 第37页 |
| 二、第二课堂的开设 | 第37-38页 |
| 三、请进课堂和带出课堂 | 第38-40页 |
| 第三章 生态移民地区小学开展职业生涯教育的效果及反思 | 第40-44页 |
| 第一节 生态移民地区小学开展职业生涯教育的效果 | 第40-42页 |
| 一、家长对生态移民地区小学开展职业生涯教育的评价 | 第40-41页 |
| 二、学校对生态移民地区小学开展职业生涯教育的评价 | 第41页 |
| 三、学生对生态移民地区小学开展职业生涯教育的评价 | 第41-42页 |
| 第二节 生态移民地区小学开展职业生涯教育的反思 | 第42-44页 |
| 一、职业生涯教育政策的支持 | 第42页 |
| 二、学校对政策的落实 | 第42-43页 |
| 三、教师专业化 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 个人简介 | 第51页 |
