| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 1 研究问题 | 第11-12页 |
| 2 研究现状 | 第12-18页 |
| 3 研究定位 | 第18-19页 |
| 4 研究框架 | 第19-21页 |
| 一、共享教学法的背景、内涵及理论基础 | 第21-25页 |
| 1 共享教学法的背景 | 第21-22页 |
| 2 共享教学法的内涵 | 第22-23页 |
| ·共享教学法的概念界定 | 第22页 |
| ·共享教学法的内涵解读 | 第22-23页 |
| 3 共享教学法的理论基础 | 第23-25页 |
| 二、共享教学法的特点、技术及课堂构成要素 | 第25-34页 |
| 1 共享教学法的特点 | 第25-26页 |
| 2 支撑共享教学法的技术 | 第26-29页 |
| ·技术的界定 | 第26-27页 |
| ·技术对共享教学法的支撑作用 | 第27-29页 |
| 3 共享教学法的课堂构成要素 | 第29-34页 |
| ·课程网络系统 | 第29-30页 |
| ·同伴评估 | 第30-32页 |
| ·班级会面 | 第32-34页 |
| 三、基于共享教学法的信息技术教学设计 | 第34-44页 |
| 1 共享教学法应用于信息技术教学中的需求分析 | 第34-36页 |
| ·必要性分析 | 第34-35页 |
| ·可行性分析 | 第35-36页 |
| 2 基于共享教学法的信息技术教学模式探讨 | 第36-39页 |
| ·“共享与弹性”模式 | 第36-37页 |
| ·信息技术教学的共享教学法模式 | 第37-39页 |
| 3 共享教学法的信息技术教学设计要素 | 第39-44页 |
| ·学习目标设计 | 第39-40页 |
| ·学习内容设计 | 第40页 |
| ·学习环境设计 | 第40-41页 |
| ·学习活动设计 | 第41-42页 |
| ·学习评价设计 | 第42-44页 |
| 四、共享教学法应用于信息技术教学的行动研究 | 第44-66页 |
| 1 行动研究方案设计及前期准备 | 第44-48页 |
| ·实验学校概况与分析 | 第44-45页 |
| ·研究计划 | 第45-47页 |
| ·前期准备工作 | 第47-48页 |
| 2 主题单元课程设计 | 第48-50页 |
| ·单元概要 | 第48页 |
| ·学习目标 | 第48-49页 |
| ·主题任务 | 第49-50页 |
| ·评价设计 | 第50页 |
| ·学习环境设计 | 第50页 |
| 3 第一轮行动研究 | 第50-57页 |
| ·实施 | 第50-55页 |
| ·观察 | 第55页 |
| ·反思 | 第55-57页 |
| ·小结 | 第57页 |
| 4 第二轮行动研究 | 第57-60页 |
| ·实施 | 第57-59页 |
| ·观察 | 第59页 |
| ·反思 | 第59-60页 |
| ·小结 | 第60页 |
| 5 行动研究结果分析 | 第60-66页 |
| ·实验数据分析 | 第60-64页 |
| ·两轮行动研究的效果与建议 | 第64-66页 |
| 五、研究结论与展望 | 第66-68页 |
| 1 研究结论 | 第66页 |
| 2 研究不足 | 第66页 |
| 3 研究展望 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-80页 |
| 附录 A 班级会面记录表 | 第72页 |
| 附录 B 学习评价量表 | 第72-73页 |
| 附录 C 学习态度调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录 D 教学反思记录表 | 第75页 |
| 附录 E 基于共享教学法的信息技术课堂教学设计案例 | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第81页 |