| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·课题背景 | 第10-12页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·初中信息技术课程 | 第12页 |
| ·设计能力 | 第12-13页 |
| ·初中信息技术课程学生设计能力 | 第13页 |
| ·初中信息技术课程学生设计能力的内涵 | 第13-14页 |
| ·初中信息技术课程学生设计能力的形成过程 | 第14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究内容和方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·论文结构 | 第16-18页 |
| 第2章 初中信息技术课程学生设计能力的研究综述 | 第18-23页 |
| ·课题研究现状 | 第18-19页 |
| ·学习理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20页 |
| ·教学设计理论 | 第20-23页 |
| ·学习结果分类理论 | 第20-21页 |
| ·中观教学设计思想 | 第21页 |
| ·项目教学理论 | 第21-23页 |
| 第3章 初中信息技术学生设计能力的现状研究 | 第23-34页 |
| ·学生设计能力培养现状的问卷调查（教师卷） | 第23-28页 |
| ·调查对象与调查目的 | 第23-24页 |
| ·调查问卷的编制 | 第24页 |
| ·教师问卷数据统计与分析 | 第24-28页 |
| ·结论与思考 | 第28页 |
| ·初中信息技术课程学生设计能力现状的问卷调查（学生卷） | 第28-32页 |
| ·调查对象与调查目的 | 第28-29页 |
| ·调查问卷的编制 | 第29页 |
| ·学生问卷数据统计与分析 | 第29-32页 |
| ·结论与思考 | 第32页 |
| ·信息技术课程培养设计能力现状的成因分析 | 第32-34页 |
| ·信息技术课程评价措施还不是很完善 | 第32-33页 |
| ·教师的主导、学生的主体作用不够 | 第33页 |
| ·教师素质的影响 | 第33-34页 |
| 第4章 学生设计能力培养的教学策略和教学模式研究 | 第34-42页 |
| ·初中生思维特点 | 第34页 |
| ·培养学生设计能力的教学策略 | 第34-38页 |
| ·筛选教学内容，优化教学方法，夯实“硬实力” | 第34-37页 |
| ·积淀文化修养，培养迁移能力，提高“软实力” | 第37-38页 |
| ·培养学生设计能力的教学模式 | 第38-42页 |
| 第5章 培养学生设计能力的实践研究 | 第42-53页 |
| ·实施研究的准备 | 第42-44页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·研究前测 | 第42-43页 |
| ·研究限制条件说明及研究时间与方法 | 第43页 |
| ·实施内容与计划 | 第43-44页 |
| ·实施研究的过程 | 第44-49页 |
| ·课堂教学案例 | 第44-49页 |
| ·实施研究的效果 | 第49-53页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第53-56页 |
| ·研究的成果与创新之处 | 第53-54页 |
| ·研究的局限与展望 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 附录 1：学生设计能力培养现状的前测调查问卷（教师） | 第59-60页 |
| 附录 2：学生设计能力现状的前测调查问卷（学生） | 第60-61页 |
| 附录 3：初中信息技术课程学生设计能力作品前测 | 第61-62页 |
| 附录 4：学生设计能力的后测调查问卷（学生） | 第62-63页 |
| 附录 5：学生优秀作品 | 第63-66页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第66页 |