| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 一、选题的缘由 | 第8-10页 |
| (一) 交际和传播的需要 | 第8页 |
| (二) 新课标对文化方面要求 | 第8-9页 |
| (三) 初中阶段的特殊性 | 第9页 |
| (四) 英语教材的变革 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10页 |
| (一) 理论意义 | 第10页 |
| (二) 现实意义 | 第10页 |
| 三、研究方案 | 第10-12页 |
| (一) 研究的内容 | 第10-12页 |
| (二) 研究方法 | 第12页 |
| 四、理论基础 | 第12-15页 |
| (一) 语言文化关系论 | 第12-13页 |
| (二) 教材功能论 | 第13-14页 |
| (三) 文化图式理论 | 第14页 |
| (四) 理论对英语教材编写的启示 | 第14-15页 |
| 五、研究综述 | 第15-20页 |
| (一) 英语教材编写现状综述 | 第15页 |
| (二) 英语教材研究现状综述 | 第15-18页 |
| (三) 英语教材中的文化研究 | 第18-20页 |
| 六、相关概念的厘定 | 第20-22页 |
| (一) 文化 | 第20页 |
| (二) 跨文化意识 | 第20-21页 |
| (三) 教材 | 第21-22页 |
| 第二章 英语教科书中文化内容的总体概况及分析 | 第22-32页 |
| 一、两个版本初中英语教科书文化内容总体概况 | 第22-27页 |
| (一) 人教版初中英语教科书文化内容概况 | 第22-24页 |
| (二) 北师大版初中英语教科书文化内容概况 | 第24-26页 |
| (三) 人教版和北师版文化内容选择的异同 | 第26-27页 |
| 二、从不同角度来浅析两个版本教材中的文化 | 第27-32页 |
| (一) 从语言文化关系论角度来看教科书中文化 | 第27-28页 |
| (二) 从语言能力和文化能力的阶段论来看教科书中文化 | 第28-30页 |
| (三) 从教材的角色来看教科书中的文化 | 第30-32页 |
| 第三章 教师如何应对教材中的文化 | 第32-39页 |
| 一、树立科学的课程文化意识,不照本宣科 | 第32-34页 |
| 二、参加文化教学培训,补充文化知识 | 第34页 |
| 三、摆脱个人的文化定势,树立多元文化观 | 第34-35页 |
| 四、善于反思、理解和欣赏文化差异 | 第35页 |
| 五、敢于面对挑战,尝试新的教学思路和方法 | 第35-37页 |
| 六、善于利用图片进行文化教学 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-67页 |
| 致谢 | 第67页 |