| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-17页 |
| 1.2.1 突发事件应急管理研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 学校突发事件应急管理研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 相关概念和理论基础 | 第18-25页 |
| 2.1 相关概念 | 第18-22页 |
| 2.1.1 中小学突发事件 | 第18页 |
| 2.1.2 中小学突发事件类型 | 第18-20页 |
| 2.1.3 中小学突发事件特点 | 第20-21页 |
| 2.1.4 中小学突发事件应急管理 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-25页 |
| 2.2.1 有准备的社区理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 有准备的社区理论对中小学突发事件应急管理的启示 | 第23-25页 |
| 第三章 中小学突发事件应急管理现状分析——以杭州市H区为例 | 第25-41页 |
| 3.1 中小学突发事件应急管理现状 | 第25-32页 |
| 3.1.1 中小学突发事件应急预案现状 | 第25-29页 |
| 3.1.2 中小学安全教育现状 | 第29-30页 |
| 3.1.3 中小学安全隐患排查现状 | 第30-32页 |
| 3.2 中小学突发事件应急管理存在的问题 | 第32-36页 |
| 3.2.1 预案缺乏科学性 | 第32-33页 |
| 3.2.2 安全教育缺乏有效性 | 第33-34页 |
| 3.2.3 安全隐患排查不到位 | 第34-36页 |
| 3.3 中小学突发事件应急管理存在问题的原因分析 | 第36-41页 |
| 3.3.1 中小学缺乏基本的应急管理能力 | 第36-38页 |
| 3.3.2 中小学应急管理缺乏政府的领导 | 第38-39页 |
| 3.3.3 中小学缺少社会的支持 | 第39-41页 |
| 第四章 国外经验借鉴 | 第41-45页 |
| 4.1 学校重视安全教育 | 第41页 |
| 4.2 学校加强自身安全措施 | 第41-42页 |
| 4.3 政府重视指导和规划学校应急工作 | 第42-43页 |
| 4.4 充分利用社会力量 | 第43-45页 |
| 第五章 中小学突发事件应急管理对策 | 第45-54页 |
| 5.1 创新中小学应急管理理念 | 第45-46页 |
| 5.1.1 提倡师生员工全员参与 | 第45页 |
| 5.1.2 切实抓好安全教育 | 第45-46页 |
| 5.2 加强中小学应急管理能力 | 第46-49页 |
| 5.2.1 科学制定中小学应急预案 | 第47页 |
| 5.2.2 重视减灾防灾工作 | 第47-49页 |
| 5.2.3 做好预警及前期处置工作 | 第49页 |
| 5.3 落实政府对中小学应急管理的领导工作 | 第49-52页 |
| 5.3.1 制订统一学校安全标准 | 第49-50页 |
| 5.3.2 积极领导学校应急工作 | 第50-51页 |
| 5.3.3 优化中小学周围环境 | 第51-52页 |
| 5.4 纳入社会支援力量 | 第52-54页 |
| 5.4.1 积极推动社会志愿者队伍 | 第52-53页 |
| 5.4.2 充分利用媒体力量 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第62-63页 |
| 作者简介 | 第63页 |