| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-20页 |
| （一） 研究缘起 | 第7-8页 |
| （二)）研究综述 | 第8-16页 |
| （三） 研究意义 | 第16-17页 |
| （四） 研究对象和方法 | 第17-20页 |
| 二、 幼儿园教学活动导入环节的功能 | 第20-27页 |
| （一） 激发幼儿好奇心、求知欲和浓厚的学习兴趣 | 第20-21页 |
| （二） 帮助幼儿集中注意以明确学习任务和要求 | 第21-23页 |
| （三） 启发幼儿积极思考 | 第23-24页 |
| （四） 促进幼儿学习的迁移 | 第24-25页 |
| （五） 调剂幼儿的学习情绪 | 第25-26页 |
| （六） 丰富幼儿的审美体验 | 第26-27页 |
| 三、 幼儿园小班教学活动导入环节存在的问题及成因分析 | 第27-36页 |
| （一） 幼儿园小班教学活动导入环节存在的问题 | 第27-34页 |
| （二） 问题的成因分析 | 第34-36页 |
| 四、 幼儿园小班教学活动导入环节的组织策略 | 第36-49页 |
| （一） 创设情境导入教学活动 | 第36-38页 |
| （二） 运用直观手段导入教学活动 | 第38-43页 |
| （三） 从知识之间内在联系导入教学活动 | 第43-46页 |
| （四） 通过问题导入教学活动 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第58页 |