| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·高中英语写作教学现状 | 第10-11页 |
| ·过程性写作教学和合作学习的联系 | 第11-12页 |
| ·本文研究的问题、方法和意义 | 第12-14页 |
| ·研究的问题 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·论文的结构 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-21页 |
| ·国内外过程性写作教学的相关研究 | 第15-16页 |
| ·国外过程性写作教学的相关研究 | 第15-16页 |
| ·国内过程性写作教学的相关研究 | 第16页 |
| ·国内外合作学习的相关研究 | 第16-18页 |
| ·国外合作学习的相关研究 | 第16-17页 |
| ·国内合作学习的相关研究 | 第17-18页 |
| ·理论基础 | 第18-21页 |
| ·过程性写作法的定义 | 第18页 |
| ·合作学习的定义 | 第18-19页 |
| ·相关理论 | 第19-21页 |
| 3 合作学习课堂设计的基本原则及过程性教学法的基本步骤 | 第21-27页 |
| ·合作学习课堂学习内容的设计 | 第21页 |
| ·合作学习课堂设计的基本原则 | 第21-22页 |
| ·过程性写作教学发的特征及写作步骤 | 第22-27页 |
| ·过程性教学法的特征 | 第22-23页 |
| ·过程性写作法的基本步骤 | 第23-27页 |
| 4 基于合作模式下的高中英语写作教学在中学课堂中的运用 | 第27-36页 |
| ·基于合作模式下的高中英语仿写写作教学 | 第27-36页 |
| ·基于合作模式下的高中英语仿写合作课堂设计 | 第27-28页 |
| ·基于合作模式下的高中英语仿写写作教学 | 第28-31页 |
| ·基于合作模式下的高中英语命题写作教学 | 第31-36页 |
| 5 结束语 | 第36-39页 |
| ·对合作学习模式下写作教学的启示 | 第36-37页 |
| ·研究中存在的不足 | 第37页 |
| ·研究得出的启示 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 A：作文评改易错核查表 | 第42-43页 |
| 附录 B： My First Ride on a Train | 第43-44页 |
| 附录 C:命题作文题目 My Approach to Difficulties in Learning | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
