幼师生文化课学习动机状况及教育对策研究--以四川省孝泉师范学校幼儿文学课为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-10页 |
| 2. 有关学习动机的综述 | 第10-13页 |
| ·学习动机的含义 | 第10页 |
| ·学习动机的作用 | 第10页 |
| ·学习动机的有关理论 | 第10-11页 |
| ·自我效能感理论 | 第11-13页 |
| ·概念 | 第11页 |
| ·自我效能感的功能 | 第11页 |
| ·自我效能感理论在教育上的意义 | 第11-13页 |
| 3. 关于幼师生 | 第13-19页 |
| ·国外幼师生培养状况 | 第13-14页 |
| ·我国幼师生培养现状 | 第14-16页 |
| ·我校培养幼师生的情况 | 第16-19页 |
| 4. 关于学习动机的研究 | 第19-32页 |
| ·国内相关研究 | 第19-20页 |
| ·研究方法与过程 | 第20-30页 |
| ·问卷调查法 | 第20-25页 |
| ·访谈法 | 第25-30页 |
| ·研究结果 | 第30-32页 |
| ·问卷调查法研究结果 | 第30页 |
| ·访谈法研究结果 | 第30-32页 |
| 5. 提高幼师生幼儿文学学习动机策略研究 | 第32-40页 |
| ·帮助学生全面了解课程 | 第32-33页 |
| ·调整课程安排,使学习内容更配合就业需要 | 第33-34页 |
| ·结合学生兴趣特长,开展教学活动 | 第34-36页 |
| ·利用多媒体,增加学生对幼儿文学作品的感性认识 | 第36-37页 |
| ·模拟课堂教学,增加学生课堂组织能力 | 第37-38页 |
| ·用多种手段提高学生产生的自我效能感 | 第38-40页 |
| 6. 结论 | 第40-41页 |
| 7. 本研究的不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
