小学实施公民教育研究--以江苏省某小学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·公民和公民教育概念的研究 | 第11-12页 |
| ·公民教育策略的研究 | 第12-13页 |
| ·公民教育比较的研究 | 第13页 |
| ·公民教育发展历史的研究 | 第13页 |
| ·小学实施公民教育的研究 | 第13-14页 |
| ·研究局限 | 第14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·概念界定 | 第15-17页 |
| ·公民教育 | 第15页 |
| ·公民教育与道德教育 | 第15-17页 |
| 第2章 某小学实施公民教育的实践、成效及经验 | 第17-29页 |
| ·江苏省某小学概况 | 第17页 |
| ·实施公民教育的理论依据和思路 | 第17-18页 |
| ·实施公民教育的主要做法 | 第18-24页 |
| ·品德课教学中的公民教育 | 第18-19页 |
| ·实践活动中的公民教育 | 第19-21页 |
| ·公民教育实践活动的实例 | 第21-24页 |
| ·实施公民教育的成效 | 第24-26页 |
| ·学校的收获 | 第24-25页 |
| ·学生的收获 | 第25-26页 |
| ·教师的收获 | 第26页 |
| ·实施公民教育的经验 | 第26-29页 |
| ·借助较为成熟的理论指导实践 | 第26-27页 |
| ·做好公民知识教育 | 第27页 |
| ·开展好公民教育实践活动 | 第27-29页 |
| 第3章 某小学实施公民教育存在的问题与原因 | 第29-34页 |
| ·公民教育目标不明确及原因 | 第29-30页 |
| ·品德学科进行公民教育有不足及原因 | 第30-31页 |
| ·公民教育实践活动有缺陷及原因 | 第31-33页 |
| ·学校缺乏公民文化氛围及原因 | 第33页 |
| ·各学科中公民知识挖掘不够及原因 | 第33-34页 |
| 第4章 小学改进公民教育的对策 | 第34-44页 |
| ·制定切实可行的公民教育目标 | 第34-35页 |
| ·提高品德课教学中公民教育的有效性 | 第35-38页 |
| ·认清教材中公民知识的特征 | 第35-36页 |
| ·利用校本教材补充公民知识 | 第36页 |
| ·探索适合公民教育的教学方法 | 第36-37页 |
| ·采取多种方式凸显学生主体性 | 第37-38页 |
| ·构建完善的公民知识教学评价体系 | 第38页 |
| ·提高公民教育实践活动的有效性 | 第38-41页 |
| ·引导积极理性参与公共生活 | 第38-39页 |
| ·学校家庭社会形成教育合力 | 第39页 |
| ·教师要学会“放权” | 第39-41页 |
| ·实施公民教育既要保持本国特色，也要与时俱进 | 第41-42页 |
| ·创设有公民社会特质的校园生活 | 第42页 |
| ·在学科教学中渗透公民教育 | 第42-44页 |
| ·挖掘不同学科蕴含的公民教育因素 | 第42-43页 |
| ·不同学科课堂教学要凸现公民教育理念 | 第43页 |
| ·不同学科转变学业评价方式 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第49页 |
