| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·健美操课程研究 | 第11页 |
| ·教学质量研究 | 第11-12页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程研究 | 第12-13页 |
| ·教学质量概念的界定 | 第13页 |
| ·研究方法及研究内容 | 第13-17页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| 第2章 湖南省普通高校健美操课程教学现状研究 | 第17-25页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学目标 | 第17-18页 |
| ·何谓教学目标 | 第17页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学目标 | 第17-18页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程的教学组织与设计 | 第18-19页 |
| ·何谓教学组织、教学设计 | 第18页 |
| ·湖南省普通高校健美操的教学组织形式 | 第18-19页 |
| ·湖南省普通高校健美操的教学设计 | 第19页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程的教学内容与方法 | 第19-23页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程的教学内容 | 第19-22页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学中的常用方法 | 第22-23页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学评价 | 第23-25页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程考试内容及方法 | 第23-24页 |
| ·健美操课程教学评价之于教师 | 第24页 |
| ·健美操课程教学评价之于学生 | 第24-25页 |
| 第3章 湖南省普通高校健美操课程教学质量的影响因素研究 | 第25-29页 |
| ·教学质量影响因素之学生 | 第25-26页 |
| ·思想认识 | 第25页 |
| ·学生兴趣爱好 | 第25-26页 |
| ·实践体会 | 第26页 |
| ·教学质量影响因素之教师 | 第26-28页 |
| ·健美操教师应该是教学中的“伴奏者”和“引导者”，而不是“独奏者”和 “领导者” | 第27页 |
| ·健美操教师应该是学生的朋友和伙伴 | 第27页 |
| ·健美操教师应该不仅是一名知识传播者，也是一名学习者 | 第27-28页 |
| ·教学质量影响因素之管理 | 第28-29页 |
| 第4章 湖南省普通高校健美操课程教学质量的反思及改进 | 第29-40页 |
| ·教学质量评价的教育学基础 | 第29-30页 |
| ·教学目标的反思 | 第30-31页 |
| ·经典教育理论指导健美操课程教学目标的确立 | 第30-31页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学内容的反思及改进 | 第31-33页 |
| ·普通高校健美操课程教学内容选择的趋势和原则 | 第32页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学内容选择的反思及改进 | 第32-33页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学方法的反思及改进 | 第33-35页 |
| ·湖南省普通高校健美操课教学方法采用原则 | 第33-34页 |
| ·湖南省普通高校健美操课常用教学方法选择的反思及改进 | 第34-35页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学评价的反思与改进 | 第35-40页 |
| ·当下高校健美操课程教学评价新理念 | 第36-37页 |
| ·普通高校健美操课教学评价的发展趋势 | 第37-38页 |
| ·湖南省普通高校健美操课程教学评价的反思及改进 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 A 专家调查问卷 | 第45-46页 |
| 附录 B 教师问卷 | 第46-49页 |
| 附录 C 学生调查问卷 | 第49-50页 |
