| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第10-12页 |
| ·国内外研究动态 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·主要研究内容 | 第15-17页 |
| 第2章 高职院校思想政治教育心理环境概述 | 第17-37页 |
| ·高职院校思想政治教育心理环境的内涵及特点 | 第17-23页 |
| ·基本内涵 | 第17-20页 |
| ·主要特点 | 第20-23页 |
| ·影响高职院校思想政治教育心理环境的因素 | 第23-27页 |
| ·硬件环境 | 第23-25页 |
| ·软件环境 | 第25-27页 |
| ·高职院校思想政治教育心理环境的功能 | 第27-30页 |
| ·价值导向功能 | 第27-28页 |
| ·行为规范功能 | 第28-29页 |
| ·心理动力功能 | 第29-30页 |
| ·优化高职院校思想政治教育心理环境的必要性 | 第30-32页 |
| ·增强思想政治教育实效性的基础和前提 | 第30-31页 |
| ·培养“高素质技能型”人才的关键和重点 | 第31页 |
| ·新时期思想政治教育工作创新的必由之路 | 第31-32页 |
| ·高职院校优化思想政治教育心理环境的标准原则 | 第32-37页 |
| ·价值标准 | 第32-34页 |
| ·基本原则 | 第34-37页 |
| 第3章 高职院校思想政治教育心理环境优化现状分析 | 第37-44页 |
| ·高职院校近年优化思想政治教育心理环境的主要成绩 | 第37-39页 |
| ·引入以人为本理念优化思想政治教育心理环境 | 第37-38页 |
| ·加强硬件环境建设优化思想政治教育心理环境 | 第38页 |
| ·推进教学考评改革优化思想政治教育心理环境 | 第38-39页 |
| ·高职院校思想政治教育心理环境优化所存在的不足 | 第39-42页 |
| ·认识上存在模糊性 | 第39-40页 |
| ·建设内容体系不完善 | 第40页 |
| ·未与自身特点相融合 | 第40-41页 |
| ·缺乏有效的评估体系 | 第41-42页 |
| ·原因分析 | 第42-44页 |
| ·观念原因 | 第42页 |
| ·制度原因 | 第42页 |
| ·经济原因 | 第42-44页 |
| 第4章 优化高职院校思想政治教育心理环境的对策 | 第44-64页 |
| ·更新思想理念，高度重视思想政治教育心理环境优化工作 | 第44-48页 |
| ·加强相关知识内容的学习 | 第44页 |
| ·充分认识优化工作的意义 | 第44-46页 |
| ·尊重规律设计工作的方案 | 第46-48页 |
| ·加强机制建设，保障全面有序优化思想政治教育心理环境 | 第48-49页 |
| ·党委定期开展研究 | 第48页 |
| ·成立相关领导机构 | 第48-49页 |
| ·建立健全规章制度 | 第49页 |
| ·创新方法渠道，纵深推进思想政治教育心理环境优化工作 | 第49-61页 |
| ·加强思政理论课教改，增强思想政治教育实效 | 第50-52页 |
| ·推进“三进”工作，突出思想政治教育贴近性 | 第52-56页 |
| ·重视实习实训过程，拓展思想政治教育渠道 | 第56-58页 |
| ·深化校园文化建设，全面优化学校心理环境 | 第58-61页 |
| ·强化实效评估，促进思想政治教育心理环境优化取得实效 | 第61-64页 |
| ·构建有效评估体系 | 第61-62页 |
| ·推行绩效考核 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
