ABSTRACT | 第1-9页 |
摘要 | 第9-10页 |
List of Tables | 第10-11页 |
List of Abbreviations | 第11-12页 |
Chapter One Introduction | 第12-15页 |
·Research Background | 第12-13页 |
·Purposes of the Study | 第13-14页 |
·Organization of the Thesis | 第14-15页 |
Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
·Research on Foreign Language Anxiety | 第15-19页 |
·Definition of Language Anxiety | 第15-16页 |
·Classification of Anxiety | 第16-17页 |
·Horwitz's construct of Foreign Language Anxiety | 第17-18页 |
·Theoretical Foundation for Language Anxiety | 第18-19页 |
·Research on Learning Style | 第19-23页 |
·Definition of Learning Style | 第19-20页 |
·Classification of Learning Styles | 第20-22页 |
·Perceptual Learning Style | 第22-23页 |
·Related Research | 第23-28页 |
·Research on Foreign Language Classroom Anxiety | 第23-25页 |
·Research on Perceptual Learning Style | 第25-26页 |
·Research on the Relationship Between Learning Styles and Anxiety | 第26-28页 |
Chapter Three Methodology | 第28-31页 |
·Research Questions | 第28页 |
·Subjects | 第28页 |
·Instruments | 第28-30页 |
·Horwitz's Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) | 第29页 |
·Reid's Perceptual Learning Style Preferences Questionnaire (PLSPQ) | 第29-30页 |
·Procedures | 第30-31页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第31-42页 |
·Foreign Language Anxiety of Chinese Middle School Students | 第31-35页 |
·Perceptual Learning Style Preference of Chinese Middle School Students | 第35-38页 |
·The Relationship between Foreign Language Anxiety and Perceptual LearningStyle Preferences | 第38-42页 |
Chapter Five Conclusion | 第42-47页 |
·Summary of the Study | 第42-43页 |
·Implications | 第43-45页 |
·Implications for Language Learners | 第43-44页 |
·Implications for Language Teachers | 第44-45页 |
·Limitations and Suggestions for Future Research | 第45-47页 |
·Limitations of the Present Study | 第45-46页 |
·Suggestions for Future Research | 第46-47页 |
References | 第47-52页 |
Appendix | 第52-55页 |
Acknowledgements | 第55-56页 |
攻读学位期间发表论文目录 | 第56-57页 |
学位论文评阅及答辩情况表 | 第57页 |