寄宿制学校指导一年级学生适应寄宿生活的策略研究--以P学校为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 一、课题研究背景 | 第12页 |
| 二、问题的提出 | 第12-13页 |
| 三、课题的界定 | 第13-15页 |
| (一) 适应的概念 | 第13-14页 |
| (二) 研究价值 | 第14-15页 |
| 四、研究意义 | 第15-17页 |
| (一) 有助于学生顺利进入学习状态 | 第15页 |
| (二) 有助于学生身心健康 | 第15-16页 |
| (三) 有助于师生关系和谐 | 第16页 |
| (四) 有助于家庭亲子关系和谐 | 第16-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-19页 |
| (一) 文献研究 | 第17页 |
| (二) 观察访谈 | 第17-18页 |
| (三) 问卷调查 | 第18-19页 |
| 第二章 学生寄宿的研究现状和其他理论基础 | 第19-28页 |
| 一、研究现状 | 第19-24页 |
| (一) 对幼小衔接、入学适应性准备的研究 | 第19-21页 |
| (二) "幼小衔接断层论" | 第21-22页 |
| (三) 我国农村偏远地区寄宿制学校的研究 | 第22-23页 |
| (四) 寄宿制学校对学生成长利弊研究分析 | 第23-24页 |
| 二、可借鉴的理论综述 | 第24-28页 |
| (一) "毕生发展观" | 第24页 |
| (二) "最近发展区" | 第24-25页 |
| (三) "铭印作用"和"关键期" | 第25页 |
| (四) "学前教育项目中的发展自我调节" | 第25页 |
| (五) 家庭教育研究 | 第25-26页 |
| (六) 家校合作研究 | 第26-28页 |
| 第三章 寄宿生不适应的各种表现及原因分析 | 第28-36页 |
| 一、从幼儿园到小学产生的不适应原因综述 | 第28-29页 |
| (一) 作息时间的差异 | 第28页 |
| (二) 学习方法的差异 | 第28页 |
| (三) 学习成效要求的差异 | 第28-29页 |
| (四) 父母期望的差异 | 第29页 |
| (五) 学前积累的差异 | 第29页 |
| 二、不适应的表现及典型案例背景原因 | 第29-33页 |
| (一) 抵触情绪引发的障碍 | 第29-30页 |
| (二) 学业不良引发的障碍 | 第30-31页 |
| (三) 社会退缩引发的障碍 | 第31-32页 |
| (四) 身体健康原因引发的障碍 | 第32页 |
| (五) 生活习惯差异引发的障碍 | 第32-33页 |
| (六) 家庭教育要求不一致引发的障碍 | 第33页 |
| 三、寄宿制度给学校教育带来的挑战 | 第33-36页 |
| (一) 教育职责范围扩大 | 第33-34页 |
| (二) 教育对象增加 | 第34页 |
| (三) 教育内容变化 | 第34页 |
| (四) 教育者角色变化 | 第34页 |
| (五) 教育时间延长 | 第34-35页 |
| (六) 学生个体之间关系变化 | 第35-36页 |
| 第四章 帮助学生适应寄宿生活的有效策略研究 | 第36-53页 |
| 一、策略一之"招生准备" | 第36-38页 |
| (一) 针对问题 | 第36页 |
| (二) 实践操作 | 第36-37页 |
| (三) 主要困难 | 第37-38页 |
| (四) 实施效果 | 第38页 |
| 二、策略二之"幼小衔接课程指导" | 第38-40页 |
| (一) 针对问题 | 第38页 |
| (二) 实践操作 | 第38-40页 |
| (三) 主要困难 | 第40页 |
| (四) 实施效果 | 第40页 |
| 三、策略三之"全覆盖的暑期家访" | 第40-43页 |
| (一) 针对问题 | 第40-41页 |
| (二) 实践操作 | 第41-42页 |
| (三) 主要困难 | 第42-43页 |
| (四) 实施效果 | 第43页 |
| 四、策略四之"充分全面的学前教育课程" | 第43-45页 |
| (一) 针对问题 | 第43-44页 |
| (二) 实践操作 | 第44页 |
| (三) 主要困难 | 第44页 |
| (四) 实施效果 | 第44-45页 |
| 五、策略五之"建立开放透明的信息渠道" | 第45-48页 |
| (一) 针对问题 | 第45页 |
| (二) 具体操作 | 第45-47页 |
| (三) 主要困难 | 第47页 |
| (四) 实施效果 | 第47-48页 |
| 六、策略六之"家校合作,发挥生活部的教育功能" | 第48-49页 |
| (一) 针对问题 | 第48页 |
| (二) 实践操作 | 第48-49页 |
| (三) 主要困难 | 第49页 |
| (四) 实施效果 | 第49页 |
| 七、策略七之"发挥潜能,人尽其责" | 第49-52页 |
| (一) 针对问题 | 第49-50页 |
| (二) 实践操作 | 第50-51页 |
| (三) 主要困难 | 第51页 |
| (四) 实施效果 | 第51-52页 |
| 八、策略实施效果反馈 | 第52-53页 |
| (一) 生活规范方面 | 第52页 |
| (二) 学习规范方面 | 第52-53页 |
| 总结 | 第53-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| (一) 著作 | 第56-57页 |
| (二) 论文 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |
