| 第一章 前言 | 第1-12页 |
| 第二章 中国面向二十一世纪教材综述 | 第12-21页 |
| 2．1 我国工科物理教育正处于重建之中 | 第12-13页 |
| 2．2 九十年代新工科物理教材述评 | 第13-15页 |
| 2．3 程守洙、江之永主编的《普通物理学》（第五版）的具体分析 | 第15-17页 |
| 2．4 张三慧编著的《大学物理学》（90版）的具体分析 | 第17-21页 |
| 第三章 美国工科物理教材的特色 | 第21-30页 |
| 3．1 美国物理教学的特点 | 第21-22页 |
| 3．2 两套代表性教材的特色 | 第22-26页 |
| 3．3 美国教材调动学生积极性的方法 | 第26-30页 |
| 第四章 中美教材中电磁学、近代物理部分比较 | 第30-38页 |
| 4．1 电磁学部分的比较 | 第30-35页 |
| 4．2 近代物理部分的比较 | 第35-38页 |
| 第五章 习题和例题的比较 | 第38-50页 |
| 5．1 习题和例题的概要比较 | 第38-43页 |
| 5．2 电磁学部分的习题和例题的比较 | 第43-48页 |
| 5．3 当务之急是更新习题 | 第48-50页 |
| 第六章 中美引入现代教育技术的比较 | 第50-56页 |
| 第七章 教材建设是一项艰巨的系统工程 | 第56-66页 |
| 7．1 推出新教材的几点指导思想 | 第56-59页 |
| 7．2 对面向二十一世纪工科大学物理教材的构思 | 第59-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-68页 |