| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 默会知识概述 | 第8-15页 |
| ·默会知识的内涵 | 第8-9页 |
| ·默会知识的特征 | 第9-10页 |
| ·默会知识与外显知识的关系及其相互转化 | 第10-12页 |
| ·默会知识在学习中的作用 | 第12-15页 |
| 第二章 通过默会知识观看我国高中新课程改革 | 第15-22页 |
| ·通过默会知识观透视我国高中教育教学的现状 | 第15-17页 |
| ·默会知识观对我国高中新课程改革的启示 | 第17-22页 |
| 第三章 高中新课改的课堂教学中运用默会知识观的策略研究 | 第22-27页 |
| ·设计教学反思环节,促进教师发展默会知识的策略研究 | 第22-23页 |
| ·改变学生学习方式,促进学生积淀、发展默会知识的策略研究 | 第23-27页 |
| 第四章 在化学课堂教学中促进学生发展默会知识的实践研究与思考 | 第27-34页 |
| ·在化学课堂教学中开展合作学习,促进学生发展默会知识的实践研究与思考 | 第27-29页 |
| ·在化学课堂教学中开展实验探究,促进学生发展默会知识的实践研究与思考 | 第29-31页 |
| ·通过合作探究学习促进学生发展默会知识的评价与反思 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录一 | 第36-37页 |
| 附录二 | 第37-39页 |
| 附录三 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
