| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 背景 | 第8页 |
| 研究样本的选择 | 第8页 |
| 研究结果 | 第8-9页 |
| 研究结果的分析 | 第9-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| 1.Introduction | 第11-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-20页 |
| ·Language Learning Strategies:definition and classification | 第15-16页 |
| ·Studies on English proficiency and language learning strategy use | 第16-18页 |
| ·Studies on academic major and language learning strategy use | 第18-20页 |
| Chapter 3 Methodology | 第20-27页 |
| ·Participants | 第20-21页 |
| ·Instrument | 第21-24页 |
| ·Justification of using a questionnaire | 第21-22页 |
| ·Questionnaire design and pilot | 第22-23页 |
| ·Questionnaire reliability and validity | 第23-24页 |
| ·Data collection | 第24-25页 |
| ·Data analysis | 第25-27页 |
| Chapter 4 Results | 第27-31页 |
| ·Use of strategies by English proficiency | 第27-29页 |
| ·Use of strategies by academic majors | 第29-31页 |
| Chapter 5 Results Discussion | 第31-39页 |
| ·Difference of language learning strategy use by English proficiency | 第31-34页 |
| ·Difference in overall language learning strategy use | 第31页 |
| ·Difference in the usage of six language learning strategy categories | 第31-34页 |
| ·Difference of language learning strategy use by academic major | 第34-39页 |
| ·Difference in overall language learning strategy use | 第34-36页 |
| ·Difference in the usage of six language learning strategy categories. | 第36-39页 |
| Chapter 6 Conclusion and Implication | 第39-43页 |
| Appendix | 第43-47页 |
| Reference | 第47-50页 |
