| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一节 本课题研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| 第二节 本文的主要观点、思路、结构及主要创新点 | 第9-10页 |
| 第三节 主要研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 陈洪及其专业音乐教育实践与理论 | 第11-28页 |
| 第一节 陈洪生平简述 | 第11-12页 |
| 第二节 对20 世纪中国音乐发展的突出贡献 | 第12-19页 |
| 一、组建私立广州音乐院 | 第13-16页 |
| 二、在特殊时期对“上音”的贡献 | 第16-18页 |
| 三、南京国立音乐院期间 | 第18-19页 |
| 第三节 陈洪在专业音乐理论领域的突出贡献 | 第19-23页 |
| 一、较早致力于贝多芬研究的中国音乐家 | 第20-21页 |
| 二、音乐技术理论研究 | 第21-22页 |
| 三、对视唱练耳教学的贡献 | 第22-23页 |
| 第四节 陈洪的专业音乐教育思想 | 第23-28页 |
| 一、武器艺术论 | 第24-25页 |
| 二、音乐普及工作 | 第25页 |
| 三、引进西方音乐 | 第25-28页 |
| 第二章 陈洪及其师范音乐教育实践与理论 | 第28-46页 |
| 第一节、对师范音乐教育学制的改革与探索 | 第28-32页 |
| 一、音乐系成立初期1952-1954 年 | 第28-30页 |
| 二、五年制专科1955-1961 年 | 第30-31页 |
| 三、文革前后 | 第31页 |
| 四、“二·二分段”1985-1991 年 | 第31-32页 |
| 第二节、陈洪的师范音乐教学及其成果 | 第32-37页 |
| 一、陈洪的师范音乐教学 | 第32-35页 |
| 二、陈洪在师范教育期间培养的学生 | 第35-37页 |
| 第三节 陈洪师范音乐教育思想探究 | 第37-46页 |
| 一、坚持师范化方向——坚持师范音乐教育不同于专业音乐教育 | 第37-40页 |
| 二、教育之本是教师，教师之本是师德 | 第40-43页 |
| 三、“为师之道在于慈” | 第43页 |
| 四、注意对学生的全面培养，尤其强调一专多能 | 第43-46页 |
| 第三章、历经坎坷，执着追求的一生 | 第46-51页 |
| 第一节 由“战时音乐”引来的批判 | 第46-49页 |
| 第二节 执着追求音乐教育的一生 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 作者简介 | 第58页 |