小学中高年级儿童汉语语素意识的发展特点及其与阅读理解的关系
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第1章 研究综述 | 第9-22页 |
| ·语素意识的相关概念 | 第9-12页 |
| ·语素及其分类 | 第9-10页 |
| ·语素意识的定义 | 第10-11页 |
| ·语素意识的测量 | 第11-12页 |
| ·语素意识的相关研究 | 第12-17页 |
| ·语素意识的发展研究 | 第12-13页 |
| ·语素意识与阅读的关系研究 | 第13-17页 |
| ·阅读困难儿童的语素意识研究 | 第17-22页 |
| ·英语阅读困难儿童的语素意识研究 | 第18-19页 |
| ·汉语阅读困难儿童的语素意识研究 | 第19-22页 |
| 第2章 研究构想 | 第22-24页 |
| ·已有研究存在的问题与不足 | 第22页 |
| ·本研究的方案 | 第22-24页 |
| 第3章 实证研究 | 第24-45页 |
| ·小学中高年级儿童汉语语素意识的发展 | 第24-30页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·被试选择 | 第24页 |
| ·研究材料和研究程序 | 第24-25页 |
| ·结果与分析 | 第25-28页 |
| ·讨论与结论 | 第28-30页 |
| ·汉语语素意识与阅读理解的关系 | 第30-38页 |
| ·研究目的 | 第30-31页 |
| ·被试选择 | 第31页 |
| ·研究材料和研究程序 | 第31-32页 |
| ·结果与分析 | 第32-35页 |
| ·讨论与结论 | 第35-38页 |
| ·阅读困难儿童与非阅读困难儿童的语素意识差异研究 | 第38-45页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·被试选择 | 第38-39页 |
| ·研究材料和研究程序 | 第39页 |
| ·结果与分析 | 第39-42页 |
| ·讨论与结论 | 第42-45页 |
| 第4章 综合讨论 | 第45-52页 |
| ·儿童汉语语素意识的发展特点 | 第45-47页 |
| ·语素意识与阅读的关系 | 第47-49页 |
| ·语素意识对阅读困难的识别作用 | 第49-52页 |
| 第5章 研究结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第65页 |
