论怀特海的高等教育哲学思想
| 中文摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 第一章 引论 | 第13-18页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·已有研究成果述评 | 第14-16页 |
| ·研究的意义与内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 怀特海高等教育哲学思想的产生、形成 | 第18-24页 |
| ·怀特海高等教育哲学思想产生的背景 | 第18-21页 |
| ·英国高等教育改革 | 第18-19页 |
| ·哲学流派冲突 | 第19-20页 |
| ·家庭氛围 | 第20-21页 |
| ·怀特海高等教育哲学思想的形成 | 第21-24页 |
| ·剑桥时期 | 第21页 |
| ·伦敦时期 | 第21-22页 |
| ·哈佛时期 | 第22-24页 |
| 第三章 怀特海高等教育哲学思想的基础 | 第24-26页 |
| ·过程哲学 | 第24-25页 |
| ·自由主义 | 第25-26页 |
| 第四章 怀特海高等教育哲学思想的基本观点 | 第26-41页 |
| ·高等教育本体论 | 第26-29页 |
| ·高等教育的专门性 | 第26-27页 |
| ·高等教育的创造性 | 第27-28页 |
| ·高等教育的宗教性 | 第28-29页 |
| ·高等教育价值论 | 第29-32页 |
| ·活力知识 | 第29-30页 |
| ·智慧人 | 第30-31页 |
| ·理解生活 | 第31-32页 |
| ·高等教育活动论 | 第32-37页 |
| ·培养目标 | 第32-33页 |
| ·课程设置 | 第33-34页 |
| ·教学节奏 | 第34-37页 |
| 4..4 高等教育品格论 | 第37-41页 |
| ·大学理想 | 第37-38页 |
| ·大学精神 | 第38-39页 |
| ·学术自由 | 第39-41页 |
| 第五章 怀特海高等教育哲学思想的特点 | 第41-43页 |
| ·推崇联系 | 第41页 |
| ·鼓励创造 | 第41-42页 |
| ·主张自由 | 第42-43页 |
| 第六章 怀特海高等教育哲学思想的历史影响和不足 | 第43-46页 |
| ·历史影响 | 第43-44页 |
| ·适心英国高等教育改革的需求 | 第43页 |
| ·引导美国进行通识教育的改革 | 第43页 |
| ·促进建设性后现代教育的形成 | 第43-44页 |
| ·影响当时其他著名学者的研究 | 第44页 |
| ·思想不足 | 第44-46页 |
| ·受制于唯心主义思想根源 | 第44页 |
| ·折中主义的思想痕迹明显 | 第44-45页 |
| ·思想过于理想化不利于实现 | 第45-46页 |
| 第七章 怀特海高等教育哲学思想的当代价值 | 第46-50页 |
| ·对高等教育理论研究的价值 | 第46-47页 |
| ·“飞机鸟瞰式”研究方法 | 第46页 |
| ·“两级贯通式”研究标准 | 第46-47页 |
| ·对高等教育实践活动的价值 | 第47-50页 |
| ·促进高等教育教学和课程发展 | 第47-49页 |
| ·引导大学制度和管理改革 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简况和联系方式 | 第62-64页 |
