| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Content | 第6-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| ·Significance of the Study | 第8-10页 |
| ·Research Questions | 第10页 |
| ·Organization of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-22页 |
| ·Previous Studies on Teacher Feedback | 第11-15页 |
| ·Literature Review of Peer Feedback | 第15-19页 |
| ·Comparison between Teacher Feedback and Peer Feedback | 第19-22页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第22-34页 |
| ·Pedagogical Studies of Second Language Writing | 第22-27页 |
| ·Vygotsky's Developmental Theory | 第27-31页 |
| ·Constructivism | 第31-34页 |
| Chapter Four Experimental Study and Data Collection | 第34-43页 |
| ·Brief Introduction of the Study | 第34-36页 |
| ·Research Approach | 第36-38页 |
| ·Peer Feedback Procedure | 第38-40页 |
| ·Questionnaires | 第40-41页 |
| ·Data Sets | 第41-43页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第43-71页 |
| ·Questionnaire Results | 第43-50页 |
| ·Students' Attitudes toward Peer Feedback | 第50-53页 |
| ·Students' Revision | 第53-60页 |
| ·Student Discussion: Qualitative Analysis | 第60-68页 |
| ·Comparison of Students' Scores in the Final Writing Exa | 第68-71页 |
| Chapter Six Conclusion | 第71-74页 |
| ·Summary of Major Findings | 第71页 |
| ·Pedagogical Implication | 第71-72页 |
| ·Limitations and Problems Encountered in the Study | 第72-74页 |
| Bibliography | 第74-79页 |
| Appendixes | 第79-91页 |
| Acknowledgement | 第91页 |
