| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-12页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·综述 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 高校体育功能的概述 | 第12-18页 |
| ·完整的人 | 第12-14页 |
| ·高校体育功能 | 第14-18页 |
| 第三章 高校体育功能的实然:以技能训练为中心的体育 | 第18-25页 |
| ·重视技能的传授忽视学生健康与兴趣的培养 | 第19-21页 |
| ·重视现实教学大纲的贯彻忽视课堂具体教学情景的多变性 | 第21-23页 |
| ·重视日常身体锻炼忽视体育精神的理解与学习 | 第23-24页 |
| ·重视规范目标的一致性忽视个体的差异性 | 第24-25页 |
| 第四章 高校体育功能的应然:以完整的人为中心的体育 | 第25-34页 |
| ·健康—让个体拥有强健的体魄 | 第26-28页 |
| ·个性—让个体在体育活动中展现个性 | 第28-31页 |
| ·审美—让个体在体育活动中感受美的愉悦 | 第31-34页 |
| 第五章 高校体育完整功能的实现:从技能训练走向审美愉悦 | 第34-46页 |
| ·以全面提升学生身体素质为基础 | 第34-38页 |
| ·重视学生体育过程中的情感体验 | 第38-40页 |
| ·培养学生体育运动中的体育精神 | 第40-43页 |
| ·培养学生体育运动中的审美情趣 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
