| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| ·课题研究的目的 | 第7页 |
| ·课题研究的意义 | 第7-8页 |
| ·课题研究的方法 | 第8页 |
| ·本文的创新之处和写作难点 | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-18页 |
| ·耗散结构理论 | 第10-13页 |
| ·探究教学理论 | 第13-18页 |
| 第二部分 运用耗散结构理论指导探究式化学教学的依据 | 第18-25页 |
| ·学生系统耗散结构的形成 | 第18-21页 |
| ·探究式化学教学系统耗散结构的形成 | 第21-24页 |
| ·促进学生有效探究的基本条件 | 第24-25页 |
| 第三部分 耗散结构理论指导探究式化学教学的策略 | 第25-37页 |
| ·统一思想，改进教学模式 | 第25-27页 |
| ·创建开放的教学系统 | 第27-29页 |
| ·促进学生思维的自组织 | 第29-30页 |
| ·打破学生的认知平衡 | 第30-32页 |
| ·协同教学系统中的各要素 | 第32-34页 |
| ·对学生进行科学方法的指导 | 第34-37页 |
| 第四部分 研究过程 | 第37-59页 |
| ·研究设计 | 第37页 |
| ·数据收集 | 第37-39页 |
| ·研究实施过程 | 第39页 |
| ·研究实施过程 | 第39-40页 |
| ·相关数据分析 | 第40-46页 |
| ·典型案例分析 | 第46-59页 |
| 第五部分 研究结果与讨论 | 第59-63页 |
| ·研究结果 | 第59-62页 |
| ·思考 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-102页 |
| 附录1. 案例1:第一章《开启化学之门》第一课时教学设计 | 第65-68页 |
| 附录2. 案例2:《燃烧与灭火》第一课时教学设计 | 第68-75页 |
| 附录3. 案例3:《定量认识化学变化》教学设计 | 第75-81页 |
| 附录4. 案例4:《常见的碱》教学设计 | 第81-86页 |
| 附录5. 学习兴趣调查问卷(前后测用) | 第86-87页 |
| 附录6. 学习方式调查问卷(2005年3月) | 第87-90页 |
| 附录7. 听课教师课后访谈表 | 第90-91页 |
| 附录8. 学生期初、期末、中考成绩统计 | 第91-102页 |
| 论文作者在学习期间公开发表的论文 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
| 详细摘要 | 第104-106页 |