环境教育中进行探究教学的实践研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-23页 |
| ·环境教育 | 第10-15页 |
| ·环境教育的内涵 | 第10-11页 |
| ·环境教育的特点 | 第11-12页 |
| ·国外环境教育的发展历程 | 第12-14页 |
| ·我国的环境教育及现状 | 第14-15页 |
| ·探究教学 | 第15-23页 |
| ·探究教学的含义 | 第15-16页 |
| ·构建探究教学的理论依据 | 第16-17页 |
| ·实施探究教学的基本理念 | 第17-19页 |
| ·探究教学的目标 | 第19-20页 |
| ·探究教学的基本程序 | 第20页 |
| ·探究教学的设计原则 | 第20-23页 |
| 第二章 环境教育中开展探究教学的实践意义 | 第23-29页 |
| ·环境教育是探究教学的重要内容之一 | 第23-24页 |
| ·环境教育和探究教学的内在一致性 | 第24-25页 |
| ·环境教育和探究教学的相互促进性 | 第25-26页 |
| ·环境教育中开展探究教学的意义 | 第26-28页 |
| ·是社会发展的需要 | 第26-27页 |
| ·是素质教育的需要 | 第27页 |
| ·是实施全面化学教育的需要 | 第27-28页 |
| ·环境教育中开展探究教学的目标 | 第28-29页 |
| ·认知目标 | 第28页 |
| ·过程与方法目标 | 第28页 |
| ·情感目标 | 第28-29页 |
| 第三章 环境教育中开展探究教学的实践 | 第29-47页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·对学生环保知识和环保意识的现状调查与分析 | 第29-31页 |
| ·环境知识的了解 | 第29-30页 |
| ·环境道德的认知 | 第30页 |
| ·参与环境教育的心理倾向 | 第30-31页 |
| ·开展途径-课题型探究活动 | 第31页 |
| ·环境教育中实施探究教学的若干方法与策略 | 第31-37页 |
| ·创设情境策略 | 第31-32页 |
| ·提出探究问题的策略 | 第32-34页 |
| ·指导策略 | 第34-35页 |
| ·注重小组分工和探究讨论 | 第35页 |
| ·注重化学实验 | 第35-36页 |
| ·学科综合，提高环保技能 | 第36页 |
| ·应用信息技术促进探究教学 | 第36-37页 |
| ·环境教育中实施探究教学的案例 | 第37-44页 |
| ·废电池浸出液对植物生长的影响研究 | 第37-38页 |
| ·含磷洗涤剂对水体的污染与防治研究 | 第38-42页 |
| ·长桥中学周围水质调查 | 第42-44页 |
| ·环境教育中进行探究教学的效果分析 | 第44-47页 |
| ·实现了探究教学的目标 | 第44-45页 |
| ·实现了环境教育的目标 | 第45-47页 |
| 第四章 结论与反思 | 第47-49页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·反思 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 详细摘要 | 第61-63页 |
