| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-10页 |
| ·研究缘起 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究对象和内容 | 第9页 |
| ·研究对象 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·问卷调查法 | 第9-10页 |
| ·问卷设计 | 第9页 |
| ·问卷调查 | 第9-10页 |
| ·信度 | 第10页 |
| ·效度 | 第10页 |
| ·文献资料法 | 第10页 |
| ·专家访谈法 | 第10页 |
| ·数理统计法 | 第10页 |
| ·归纳分析法 | 第10页 |
| 2 人文素养 | 第10-13页 |
| ·人文素养内涵 | 第10-13页 |
| ·人文知识 | 第11-12页 |
| ·人文精神 | 第12-13页 |
| ·人文方法 | 第13页 |
| 3 市场经济对高校体育教师人文素养的负面影响 | 第13-15页 |
| ·自我意识过强 | 第13-14页 |
| ·道德观念复杂 | 第14页 |
| ·功利主义倾向明显 | 第14-15页 |
| 4 市场经济条件下高校体育教师人文素养的重要性 | 第15-17页 |
| ·人文素养是高校体育教师完善自身素质结构的重要组成部分 | 第15-16页 |
| ·人文素养有助于高校体育教师人际亲和力的形成 | 第15页 |
| ·人文素养是体育教师个性形成的主要条件 | 第15-16页 |
| ·人文素养有助于高校体育教师形成教学风格 | 第16页 |
| ·人文素养是高校体育教师专业发展的重要条件 | 第16页 |
| ·人文素养有助于高校体育教师树立榜样作用 | 第16-17页 |
| 5 调查结果与分析 | 第17-24页 |
| ·高校体育教师基本信息 | 第17-18页 |
| ·高校体育教师人文知识掌握现状不容乐观 | 第18-21页 |
| ·高校体育教师文学知识贫乏 | 第18-19页 |
| ·高校体育教师历史知识薄弱 | 第19-20页 |
| ·高校体育教师艺术知识较为薄弱 | 第20页 |
| ·高校体育教师哲学法律知识不够完备 | 第20-21页 |
| ·高校体育教师人文精神状况结果与分析 | 第21-24页 |
| ·高校体育教师人文精神基本信息 | 第21-22页 |
| ·高校体育教师理想与信念不够坚定 | 第22-23页 |
| ·高校体育教师人格与道德水准有待提高 | 第23-24页 |
| 6 市场经济条件下提升高校体育教师人文素养的对策与建议 | 第24-29页 |
| ·领导重视 | 第24-25页 |
| ·制度健全 | 第25页 |
| ·有针对性地消除市场经济对高校体育教师的影响 | 第25-26页 |
| ·加强社会主义义利观教育 | 第25页 |
| ·加强社会主义公德教育 | 第25-26页 |
| ·加强心理健康教育 | 第26页 |
| ·积淀丰富的人文素养 | 第26-27页 |
| ·树立良好的人文精神风范 | 第26-27页 |
| ·努力造就体育教师的人格魅力 | 第27页 |
| ·确立现代教育观念 | 第27页 |
| ·加强校园文化建设，营造良好人文氛围 | 第27-29页 |
| ·要有良好的学习氛围 | 第28页 |
| ·要树立良好的校风 | 第28页 |
| ·提供设施优良的活动场所 | 第28-29页 |
| ·高校要加强校园环境建设，增设人文景点 | 第29页 |
| 7 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 附件 | 第33-35页 |