| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第9页 |
| （二） 高一新生学习物理存在的突出问题 | 第9-11页 |
| 1. 基础薄弱，综合能力低 | 第9页 |
| 2. 缺乏学习物理的积极性和间接兴趣 | 第9-10页 |
| 3. 思维形式简单，存在思维的过渡困难 | 第10页 |
| 4. 缺乏良好的学习习惯，无有效的学习方法 | 第10页 |
| 5. 在心理定势的作用下，缺乏学习物理的自信心 | 第10-11页 |
| （三） 解决高一新生学习物理的策略 | 第11-16页 |
| 1. 培养学生学习物理的兴趣 | 第11-14页 |
| 2. 激励学习动机，强化学习动力 | 第14-15页 |
| 3. 给予学生最大的信任，树立学习信心 | 第15页 |
| 4. 以名人为榜样，培养坚强的学习意志 | 第15-16页 |
| （四） 解决物理学教学问题的策略 | 第16-17页 |
| 二、教学方法 | 第17-31页 |
| （一） 国内中小学常用的教学方法 | 第17-21页 |
| （二） 国外教学方法改革和探索 | 第21-25页 |
| （三） 我国教学方法改革和探索 | 第25-26页 |
| （四） 中学物理教学方法优化选择 | 第26-31页 |
| 1. 树立正确的课堂教学指导思想 | 第26-27页 |
| 2. 选择物理教学方法的客观依据 | 第27-28页 |
| 3. 教学方法优化选择在教学中的实施 | 第28-31页 |
| 三、高中物理教学方法优化选择实践研究 | 第31-87页 |
| （一） 教学目标与教学方法分析 | 第31-32页 |
| （二） 物理学学科特点分析 | 第32页 |
| （三） 包钢六中高一新生身心特征 | 第32-35页 |
| 1. 包钢六中高一、一班学生个人情况调查及分析 | 第32-33页 |
| 2. 包钢六中高一、一班学生智力发展特点 | 第33-34页 |
| 3. 包钢六中高一、一班学生人格发展特点 | 第34-35页 |
| （四） 包钢六中物理教研组教师关于根据中学生思维活动的三个阶段优选教学方法的调查与分析 | 第35-36页 |
| （五） 包钢六中教学条件分析 | 第36-37页 |
| （六） 物理学教学内容与教学方法关系分析 | 第37-41页 |
| （七） 包钢六中物理教研组教师关于物理不同教学内容优化选择教学方法调查表分析 | 第41-42页 |
| （八） 高中物理教学方法优化选择实践研究及案例 | 第42-87页 |
| 1. 概念教学案例 | 第42-53页 |
| 2. 规律教学案例 | 第53-73页 |
| 3. 物理复习教学案例 | 第73-82页 |
| 4. 物理习题教学案例 | 第82-87页 |
| 四、总结和评价 | 第87-90页 |
| （一） 定量评价 | 第87页 |
| （二） 定性评价 | 第87-90页 |
| 参考文献 | 第90-92页 |
| 附录 | 第92-95页 |
| 致谢 | 第95页 |