| Abstract | 第1-12页 |
| 摘要 | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-18页 |
| ·Research Background | 第13-14页 |
| ·Purpose of the Study | 第14-16页 |
| ·Significance of the Study | 第16-17页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-30页 |
| ·WTC in L1 & L2 | 第18-26页 |
| ·WTC and Gender Differences | 第26-27页 |
| ·WTC and Social Support | 第27-28页 |
| ·Research Questions | 第28-30页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第30-37页 |
| ·Participants in this Study | 第30-32页 |
| ·Research Instruments | 第32-35页 |
| ·WTC inside the Classroom Scale | 第32-33页 |
| ·WTC outside the Classroom Scale | 第33页 |
| ·Social Support Scale | 第33页 |
| ·Chinese WTC Scale | 第33-34页 |
| ·English WTC Scale | 第34-35页 |
| ·Data Collection Procedure | 第35页 |
| ·Data Analysis | 第35-37页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第37-57页 |
| ·Differences of WTC | 第37-44页 |
| ·Major Differences of WTC inside and outside Classroom | 第37-41页 |
| ·Major Differences of WTC in Chinese and in English | 第41-44页 |
| ·Gender Differences of WTC | 第44-47页 |
| ·Influences of Social Support on WTC | 第47-55页 |
| ·Influences of Best Friends’Support on WTC | 第51-53页 |
| ·Influences of Siblings’Support on WTC | 第53-54页 |
| ·Influences of Classmates’Support on WTC | 第54-55页 |
| ·Summary of the Major Findings in the Present Study | 第55-57页 |
| Chapter 5 Conclusions, Implications, Limitations and Suggestions for Future Study | 第57-61页 |
| ·Conclusions | 第57-58页 |
| ·Implications for Foreign Language Teaching | 第58-59页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Research | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-64页 |
| Appendices | 第64-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第75页 |
