新课标下中学物理科学方法教育的探究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 课题的提出及意义 | 第11-14页 |
| 一、课题基本概念的界定 | 第11-12页 |
| (一) 科学方法 | 第11页 |
| (二) 物理科学方法 | 第11-12页 |
| (三) 物理科学方法教育 | 第12页 |
| 二、课题研究的意义 | 第12-14页 |
| (一) 实施新课标对科学方法教育的要求 | 第12-13页 |
| (二) 促进中学物理科学方法教育的开展 | 第13-14页 |
| 第二章 中学物理科学方法教育的内容和目标 | 第14-34页 |
| 一、中学物理科学方法教育的内容 | 第14-30页 |
| (一) 选择物理科学方法教育内容的依据 | 第14-15页 |
| (二) 中学物理教材中科学方法因素的分析 | 第15-20页 |
| (三) 中学物理教学中主要渗透的科学方法 | 第20-21页 |
| (四) 高中物理教材中科学方法教育目标双向细目表 | 第21-30页 |
| 二、中学物理科学方法教育的目标 | 第30-34页 |
| (一) 制定物理科学方法教育目标的依据 | 第30-31页 |
| (二) 科学方法教育的目标层次 | 第31-34页 |
| 第三章 中学物理科学方法教育的原则和策略 | 第34-42页 |
| 一、科学方法教育的原则 | 第34-38页 |
| (一) 科学方法掌握过程的分析 | 第34-35页 |
| (二) 物理科学方法教育的原则 | 第35-38页 |
| 二、科学方法教育的策略 | 第38-42页 |
| (一) 目标分解与综合策略 | 第38-39页 |
| (二) 体验感悟策略 | 第39-42页 |
| 第四章 中学物理科学方法教育的实施 | 第42-53页 |
| 一、中学物理科学方法教育的实施途径 | 第42-45页 |
| (一) 在物理知识中渗透科学方法教育 | 第42页 |
| (二) 在实验教学中进行科学方法教育 | 第42-44页 |
| (三) 结合物理学史介绍物理科学方法 | 第44-45页 |
| (四) 精心设计练习训练物理科学方法 | 第45页 |
| 二、中学物理科学方法教育的实施案例 | 第45-50页 |
| (一) 主动思考分析领悟物理知识掌握科学方法 | 第45-47页 |
| (二) 从数学图象迁移到理解物理图象的方法 | 第47-49页 |
| (三) 通过实验探究体会科学实验方法的重要性 | 第49-50页 |
| (四) 在物理学史的学习中领悟物理学家的科学方法 | 第50页 |
| 三、影响中学物理科学方法教育实施的因素 | 第50-53页 |
| (一) 学生已有的科学方法基础的影响 | 第50-51页 |
| (二) 学生学习方式的影响 | 第51-53页 |
| 第五章 总结与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
