基于CELTS标准的学习监控系统研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1 本文研究背景 | 第9-11页 |
| 2 主要研究内容 | 第11页 |
| 3 研究意义 | 第11-13页 |
| 第2章 网络学习监控发展现状 | 第13-22页 |
| ·网络教学平台的发展 | 第13-18页 |
| ·网络学习监控的研究现状 | 第18-21页 |
| ·实现学习监控系统的必要性与可行性 | 第21-22页 |
| 第3章 学习监控系统理论基础 | 第22-25页 |
| ·我国学生网络自主学习的主要特征 | 第22-23页 |
| ·元认知理论 | 第23-25页 |
| 第4章 CELTS网络教育技术相关标准 | 第25-38页 |
| ·国际主流网络教育技术标准 | 第25-26页 |
| ·CELTS-全国网络教育标准 | 第26-27页 |
| ·本论文有关的CELTS规范 | 第27-38页 |
| 第5章 系统总体设计 | 第38-48页 |
| ·监控系统实现目标分析 | 第38-40页 |
| ·网络课程学习监控内容设计 | 第40-42页 |
| ·网络课程监控量化指标与激励体系 | 第42-44页 |
| ·学习效果监控量化指标 | 第43页 |
| ·增加督促和激励机制 | 第43-44页 |
| ·系统实现技术支持 | 第44-48页 |
| 第6章 系统实现技术路线 | 第48-57页 |
| ·XML的设计 | 第48-50页 |
| ·基于celts标准的学习监控系统模块功能 | 第50-51页 |
| ·体系构建与部分功能实现 | 第51-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |
