教学与生活--论回归生活教学的理念与策略
| 前言 | 第1-17页 |
| 一、选题缘由 | 第8-11页 |
| (一) 教学与生活是教学理论中的一对基本范畴 | 第8-9页 |
| (二) 改革时期教学与生活的实践问题日益凸显 | 第9-10页 |
| (三) 国内关于教学与生活问题的研究尚待加强 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| (一) 教学与生活问题的教育哲学研究 | 第12-13页 |
| (二) 教学与生活问题的德育原理研究 | 第13页 |
| (三) 教学与生活问题的课程论研究 | 第13-14页 |
| (四) 教学与生活问题的教学论研究 | 第14-16页 |
| 三、研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 第一章 教学与生活关系的历史透视 | 第17-24页 |
| 一、教学与生活关系的基本脉络 | 第17-20页 |
| 二、教学与生活关系的历史反思 | 第20-24页 |
| 第二章 教学与生活关系的理论分析 | 第24-29页 |
| 一、“教学世界”与“生活世界”的特征及其区别 | 第24-26页 |
| 二、教学世界与生活世界的互动关系 | 第26-28页 |
| 三、教学世界与生活世界互动关系的现实意义 | 第28-29页 |
| 第三章 教学与生活关系的现实考察 | 第29-35页 |
| 一、现状描述 | 第29-30页 |
| 二、问题分析 | 第30-33页 |
| 三、原因分析 | 第33-35页 |
| 第四章 回归生活教学的基本理念与实施策略 | 第35-49页 |
| 一、当代中国基础教育课堂教学的现实境域 | 第35-37页 |
| 二、回归生活教学的基本理念 | 第37-40页 |
| 三、回归生活教学的实施策略 | 第40-49页 |
| (一) 回归生活教学的目标 | 第40-42页 |
| (二) 回归生活教学的内容 | 第42-43页 |
| (三) 回归生活教学的过程 | 第43-45页 |
| (四) 回归生活教学的实施途径 | 第45-49页 |
| 结束语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |
