| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 概念界定和理论基础 | 第10-16页 |
| 第一节 概念界定 | 第10-12页 |
| 第二节 理论基础 | 第12-16页 |
| 第二章 现代远程教育中影响学员自主学习的因素 | 第16-23页 |
| 第一节 学生层面 | 第16-20页 |
| 第二节 教师层面 | 第20-22页 |
| 第三节 现状调研总结 | 第22-23页 |
| 第三章 导学策略的个案分析 | 第23-32页 |
| 第一节 香港公开大学学习材料的导学策略 | 第23-28页 |
| 第二节 上海电视大学教学模式中的导学策略 | 第28-32页 |
| 第四章 现代远程教育中的导学策略 | 第32-40页 |
| 第一节 目标引导 | 第32-34页 |
| 第二节 学习方法指导 | 第34-35页 |
| 第三节 学习内容辅导 | 第35-37页 |
| 第四节 学习过程的疏导 | 第37-40页 |
| 第五章 研究总结及后续工作 | 第40-42页 |
| 第一节 研究总结 | 第40页 |
| 第二节 进一步研究的方向 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 附录一: 学生问卷调查设计 | 第42-43页 |
| 附录二: 访谈设计 | 第43-45页 |
| 附录三: 研究者参与的远程教育课程专题 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |