| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一部分 引言 | 第6-7页 |
| 一、知识经济使创造成为必然 | 第6页 |
| 二、个人发展的需要使创造成为必然 | 第6-7页 |
| 三、教育自身发展的需要使创造成为必然 | 第7页 |
| 第二部分 理论概述 | 第7-12页 |
| 一、创造力理论 | 第7-9页 |
| (一) 创造力的概念 | 第7-8页 |
| (二) 创造力的分类 | 第8页 |
| (三) 创造力的结构 | 第8-9页 |
| (四) 创造力的本质 | 第9页 |
| 二、创造教育的理论 | 第9-12页 |
| (一) 创造教育的涵义 | 第9页 |
| (二) 创造教育的知识观 | 第9页 |
| (三) 创造教育的原则 | 第9-10页 |
| (四) 创造性思维 | 第10页 |
| (五) 中学生思维能力的发展 | 第10页 |
| (六) 创造性思维与中学化学教学 | 第10-12页 |
| 第三部分 中学化学教学中培养学生创造性思维的有效途径、方法 | 第12-29页 |
| 一、教师问卷的设计与分析 | 第12-14页 |
| 二、在中学化学教学中培养学生创造性思维的途径、方法 | 第14-29页 |
| (一) 更新教师观念 | 第15-17页 |
| 1、开放互动的教学观 | 第15页 |
| 2、主体能动的学生观 | 第15-16页 |
| 3、平等宽容的师生观 | 第16页 |
| 4、辨证发展的评价观 | 第16页 |
| 5、弹性兼容的教材观 | 第16-17页 |
| (二) 课堂教学实践 | 第17-27页 |
| 1、创设培养学生创造性思维的教学环境 | 第17页 |
| 2、活化化学知识教学，构建合理知识结构，创设培养创造性思维的学习过程 | 第17-20页 |
| 3、重视化学史教育，激发学生创造性思维 | 第20-21页 |
| 4、习题教学是培养学生创造性思维的良好载体 | 第21-23页 |
| 5、实验教学是培养学生创造性思维的重要环节 | 第23-26页 |
| 6、开设选修课 | 第26-27页 |
| (三) 综合实践活动 | 第27-29页 |
| 1、研究性学习 | 第27页 |
| 2、科技活动 | 第27-28页 |
| 3、科普讲座 | 第28-29页 |
| 第四部分 结束语 | 第29-30页 |
| 附件 | 第30-32页 |
| 注释 | 第32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
