| 摘要 | 第1页 |
| 1 问题的提出 | 第4-7页 |
| ·论文选题的背景 | 第4-6页 |
| ·论文要解决的问题 | 第6-7页 |
| ·研究对象与方法 | 第7页 |
| ·研究对象 | 第7页 |
| ·研究方法 | 第7页 |
| 2 中等医学教育化学教学现状的调查与分析 | 第7-12页 |
| ·对学生学习基础的调查 | 第7-8页 |
| ·在校生化学学习情况调查 | 第8-11页 |
| ·对化学课程的态度的调查 | 第9页 |
| ·对化学课程的内容的调查 | 第9-10页 |
| ·对教学方法的调查 | 第10页 |
| ·对学生学习情况的调查 | 第10-11页 |
| ·对部分专业课教师的调查 | 第11页 |
| ·影响中等医学教育化学教学现状的因素分析 | 第11-12页 |
| ·教学时间与教学内容相比明显较少 | 第11页 |
| ·学生没有认识到化学在医学学习中的重要性 | 第11-12页 |
| ·教学内容与学生的实际需要不适应 | 第12页 |
| ·教师的知识结构、教学方法和教学手段不适合医学教育的发展 | 第12页 |
| ·化学实验的功能没有得到充分发挥 | 第12页 |
| 3 对中等医学教育化学教学改革的探索 | 第12-28页 |
| ·中等医学教育的特点对化学教学改革的启示 | 第13-14页 |
| ·医学与化学的关系 | 第13页 |
| ·中等医学教育的培养目标 | 第13页 |
| ·化学课程在中等医学教育中的重要地位 | 第13-14页 |
| ·中等医学教育化学教学内容的设计与选择 | 第14-17页 |
| ·设计与选择化学教学内容应遵循的原则 | 第14-15页 |
| ·应充分考虑到学生的学习基础和医学专业的特点，以“必须”和“够用”为原则 | 第14页 |
| ·教学内容的设计与选择应注意知识的迁移价值 | 第14-15页 |
| ·教学内容的设计与选择应注意与医学专业相互渗透 | 第15页 |
| ·中等卫生学校化学教学内容的设计与选定 | 第15-17页 |
| ·化学教学方式与策略 | 第17-28页 |
| ·重视学生在学习中的主体性 | 第18-19页 |
| ·充分了解学生的情况，为教学作好准备 | 第18页 |
| ·激发学生的学习动机是教学改革的关键 | 第18-19页 |
| ·尝试分层次教学 | 第19页 |
| ·充分利用演示实验和分组实验 | 第19-20页 |
| ·灵活运用各种教学方法，提高教学质量 | 第20页 |
| ·教学案例 | 第20-28页 |
| ·溶液的渗透压——“问题探索法”与“讲授法”相结合为主的教学设计 | 第20-25页 |
| ·葡萄糖的还原性、蛋白质的变性——“案例教学法”教学设计 | 第25-28页 |
| 4 教学实验与结果分析 | 第28-29页 |
| 5 讨论与展望 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 英文摘要 | 第31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
